陕西省南郑县2024年高中生物 第三章 基因的本质 3.3 DNA的复制B说课稿 新人教版必修2.docx

陕西省南郑县2024年高中生物第三章基因的本质3.3DNA的复制B说课稿新人教版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

陕西省南郑县2024年高中生物第三章基因的本质3.3DNA的复制B说课稿新人教版必修2

设计意图

本节课以“DNA的复制”为主题，旨在帮助学生理解DNA复制的原理和过程，掌握DNA复制的基本规律，并培养学生的科学探究能力。通过结合实际案例，引导学生运用所学知识分析生物学问题，提高学生的综合应用能力。

核心素养目标

1.科学思维：通过分析DNA复制过程，培养学生运用模型思维和演绎推理的能力。

2.科学探究：引导学生通过实验探究DNA复制的方式，培养实验设计、观察、分析和解释数据的能力。

3.科学态度与责任：使学生认识到DNA复制在生物遗传中的重要意义，激发学生对生命科学研究的兴趣和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在学习本节课之前，已经具备了一定的生物学基础知识，包括细胞结构、遗传信息的传递、DNA的结构等。他们能够理解基因的概念，以及DNA作为遗传物质的基本特性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对生物学有着较高的兴趣，他们通常具备较强的逻辑思维能力和观察力。在学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生偏好通过实验操作来学习，有的则更倾向于通过理论讲解和案例分析来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习DNA复制时，可能会遇到以下困难：一是对DNA复制过程的复杂性和精确性理解不足；二是难以将抽象的DNA复制过程与具体的生物学现象相结合；三是实验操作技能不足，影响对实验结果的分析和解释。此外，学生对DNA复制过程中的半保留复制原理可能感到难以理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解DNA复制的基本原理和过程，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕DNA复制中的关键问题进行讨论，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.实验法：引导学生进行DNA复制实验，通过动手操作加深对理论知识的理解。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示DNA结构、复制过程等图像，直观展示复杂概念。

2.互动软件：运用教学软件模拟DNA复制过程，增强学生的互动性和参与感。

3.实验视频：播放DNA复制实验操作视频，提供实际操作指导，提高实验效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“DNA的复制”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“DNA复制为何是半保留的？”、“复制过程中有哪些酶参与？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解DNA复制的基本概念和原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解DNA复制课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过DNA复制在生物学中的重要性的视频或故事，引出“DNA的复制”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解DNA复制的过程，包括前导链和后导链的合成、DNA聚合酶的作用等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料和讲解内容，分析DNA复制过程中的半保留复制现象。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过合作学习理解DNA复制的过程。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解DNA复制的基本原理。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握DNA复制的过程。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解DNA复制知识点，掌握复制过程。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于DNA复制机制的思考题，如“DNA复制过程中的错误如何被纠正？”

-提供拓展资源：提供关于DNA复制技术的最新研究文章或视频，供学生进一