2024-2025学年新教材高中英语 UNIT 5 Humans and nature SectionⅠ教学知识细解码（教师用书）说课稿 北师大版必修第二册.docx

2024-2025学年新教材高中英语UNIT5HumansandnatureSectionⅠ教学知识细解码（教师用书）说课稿北师大版必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕北师大版必修第二册教材中“2024-2025学年新教材高中英语UNIT5HumansandnatureSectionⅠ”展开，旨在让学生了解人类与自然的关系，学习如何保护环境。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有知识紧密相连。学生在学习过程中，已经掌握了关于自然环境的初步知识，如生物多样性、生态系统等。本节课将进一步引导学生了解人类活动对自然环境的影响，并探讨如何实现人与自然的和谐共生。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.文化意识：通过学习人类与自然的关系，增强学生对环境保护意识的理解，提升跨文化交流能力。

2.思维品质：引导学生运用批判性思维分析人类活动对自然环境的影响，培养解决问题的能力。

3.学习能力：通过自主学习与合作学习，提升学生获取、处理和运用信息的能力。

4.价值观：培养学生尊重自然、关爱环境的价值观，树立可持续发展观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：人类活动对自然环境的影响。通过实例分析，如工业污染、森林砍伐等，使学生理解人类活动如何改变自然环境。

-重点二：环境保护的措施。引导学生学习减少污染、节约资源、保护生物多样性等具体措施，培养环保意识。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：环境问题的复杂性。学生需要理解环境问题往往是多因素交织的结果，如气候变化、资源枯竭等。

-难点二：环保行为的持续性。引导学生认识到环保行为不应是短期行为，而是需要长期坚持的价值观和生活方式。

-难点三：跨文化环保意识的培养。通过比较不同国家和地区的环保政策和文化，帮助学生形成全球环保观念。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、音响设备

-课程平台：北师大版高中英语教学平台

-信息化资源：环保主题的英语文章、视频资料、在线词典

-教学手段：PPT课件、互动式讨论、小组合作学习、角色扮演

教学过程

1.导入新课

-教师用PPT展示一幅描绘自然美景的图片，引导学生谈论自己对自然的感受和与自然互动的经历。

-学生分享自己的故事和感受，教师总结：人类与自然的关系密切，保护自然环境是每个人的责任。

2.预习课文

-学生快速阅读课文，了解文章大意，找出关键信息。

-教师提问：“Whatisthemainideaofthisarticle?”（这篇文章的主旨是什么？）

-学生回答，教师总结：文章主要探讨了人类活动对自然环境的影响以及如何保护环境。

3.课文主旨内容探究

-教师引导学生分析课文中的实例，如工业污染、森林砍伐等，探讨这些活动对自然环境的影响。

-提问：“Whatarethenegativeeffectsofhumanactivitiesontheenvironment?”（人类活动对环境有哪些负面影响？）

-学生回答，教师总结：工业污染导致空气和水污染，森林砍伐破坏生态平衡，影响生物多样性。

4.环保措施的讨论

-教师引导学生讨论如何减少污染、节约资源、保护生物多样性等具体措施。

-提问：“Whatcanwedotoprotecttheenvironment?”（我们能做些什么来保护环境？）

-学生提出建议，如减少使用一次性塑料制品、节约用水、植树造林等，教师总结并强调这些环保行为的实际意义。

5.角色扮演活动

-将学生分成小组，每组扮演不同的角色，如政府官员、环保志愿者、普通公民等。

-小组讨论并准备一个关于环保的短剧，展示如何在不同角色中实施环保措施。

-各小组展示短剧，其他学生评价并提出改进意见。

6.课文阅读与翻译

-学生朗读课文，教师指导学生注意生词和短语，如“ecosystem”、“biodiversity”等。

-教师提问：“Whatdoyouthinkisthemostdifficultsentenceinthisarticle?”（你认为这篇文章中最难懂的句子是什么？）

-学生回答，教师讲解并翻译该句子，帮助学生理解。

7.课堂总结

-教师总结本节课的学习内容，强调人类与自然的关系以及保护环境的重要性。

-提问：“Howcanweapplywhatwe