Unit 1 Let’s be friends.Fuel up （说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit1Let’sbefriends.Fuelup（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Let’sbefriends.Fuelup（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版（三起）英语三年级上册Unit1Let’sbefriends中的Fuelup部分。该部分主要包括关于朋友之间的互动、交流以及友谊的建立，涉及到的语言知识点有问候语、介绍自己和他人的表达方式，以及一些日常交流的简单句型。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语问候语和一些简单的自我介绍，本节课将在此基础上进一步拓展，让学生学会在日常生活中如何与他人建立友谊，以及如何用英语进行简单的交流。此外，本节课的内容也与学生的实际生活紧密相连，有助于提高他们的英语实际运用能力。

核心素养目标

1.培养学生用英语进行简单交流的能力，提高语言运用核心素养。

2.引导学生理解友谊的重要性，培养良好的社交意识和团队协作精神。

3.激发学生学习英语的兴趣，增强自信心，形成积极的情感态度和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单词汇，能够进行简单的自我介绍和问候，对英语的基本句型有一定的了解。

2.学生对英语学习充满好奇心，喜欢互动和游戏，具有较强的模仿能力和记忆力。他们在学习过程中更倾向于通过视觉和听觉来接收信息，喜欢通过小组合作和角色扮演来实践语言。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对英语语音的准确发音，记忆新词汇，以及在真实场景中灵活运用所学句型进行交流。此外，由于三年级学生的注意力和专注力有限，长时间保持学习兴趣可能是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备外研版（三起）英语三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与Unit1Let’sbefriends相关的图片、角色卡片以及教学视频，以增强互动性和直观性。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板和马克笔，以便学生进行互动练习。

教学过程

一、导入新课

1.Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnUnit1Let’sbefriends.Canyoutellmewhatfriendsmeantoyou?(让学生思考并回答问题，引导他们理解友谊的重要性。)

二、课文主旨内容探究

1.Let’slookatthepicturesinthebook.(展示教材中的图片，让学生观察并描述他们看到的场景。)

2.Whocanreadthetitleofthispart?Yes,Fuelup.Now,let’sreadittogether.(带领学生齐读标题，加强语音感知。)

三、新内容学习

1.A.Lookatthefirstpicture.Whatarethechildrendoing?(引导学生观察图片，描述图片内容。)

-Theyareplayingtogether.(确认学生的描述，并引导他们用英语表达。)

-Now,let’slistentothetape.(播放课文音频，让学生听并跟读。)

-Whocantrytosaythedialogue?(邀请学生尝试复述对话。)

-Greatjob!Now,let’spracticethedialogueinpairs.(让学生两人一组练习对话。)

2.B.Moveontothesecondpicture.Whatdoyousee?(引导学生观察第二张图片。)

-Iseetwochildrentalking.(确认学生的描述。)

-Let’slistenandrepeatafterthetape.(再次播放音频，让学生跟读。)

-Now,let’srole-playthedialogue.(让学生分角色扮演对话。)

-Verygood!Let’strytomakenewdialogueswithourfriends.(鼓励学生创作新的对话，与朋友进行交流。)

3.C.Lookatthethirdpicture.Whatarethechildrendoing