（最新）25年春四年级英语下册Unit 4 At the farmPart B Let’s talk Let’s play The fourth period（第四课时）.doc

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Thefourthperiod(第四课时)

PartBLet’stalkLet’splay

?教学内容

Let’stalk

·在图片、PPT和教师的帮助下理解对话大意

·按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并在小组中进行角色扮演

·在情景中运用句型“—Whatarethose?—They’re…”问答物品名称，并在情景中恰当运用句型“—Arethey…?—Yes,theyare./No,theyaren’t.”确认是否为某种物品

·理解these与those的区别并正确使用

Let’splay

·通过猜动物的游戏活动操练核心句型“Whatarethose?”“—Arethey…?—Yes,theyare./No,theyaren’t.”

?教学重点

能够在情景中运用句型“—Whatarethose?—They’re…”问答物品名称，并能够在情景中恰当运用句型“—Arethey…?—Yes,theyare./No,theyaren’t.”确认是否为某种物品。

?教学难点

能够听懂对话大意，并能用正确的语音、语调及意群朗读对话。

?教学准备

1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。

2.PPT课件、课文录音、视频、卡片等。

?教学过程

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Step1:Warm-upRevisionLead-in①

Teachingpurpose①

Teachingpurpose①

用歌曲激发学生的学习兴趣，并延续“农场”这个话题。复习蔬菜类单词及相关句型，激活学生已有的知识储备。教师基于单元整体教学，以谈话的方式导入教学，创设真实、有效的教学情景，并提前渗透“alotofanimals,cool”。

2.Singthesong—OldMacDonaldhadafarm.（出示课件）

3.Revision.

T:Mike,JohnandSaraharevisitingthefarm.Whatdidtheyseeatthefarm?

Ss:Somevegetables.

T:Whatvegetables?Let’ssee.（Showthewordcards.）Whatarethese?Arethese…?

Ss:…

Usethewordcardstoreviewthewordsandthesentencestructures.

4.Lead-in.

T:Intheafternoon,MikeandSaraharevisitingthefarm.Thistimetheyseealotofanimalsatthefarm.That’scool!Let’sgoandsee!

Writedownthetopic“Atthefarm”ontheblackboard.

Teachingpurpose

Teachingpurpose②

通过问题引导学生观察并讨论图片，借助图片预测教学内容，培养学生的观察能力和逻辑推理能力。通过预测图片内容激活已有知识，提取与文本有关的知识，进入文本话题。

Step2:Presentation

1.Lookandpredict.②

Showthetwopicturesin“Let’stalk”onpage41.(出示课件)Letstudentslookatthepicturescarefully.Asksomequestionstoleadthemtopredictthemainideaofthedialogue.

Thequestionsarelikethese:

①Whoarethey?

②Wherearethey?

③Whataretheytalkingabout?Vegetablesoranimals?Howmany?

Teachingpurpose③引导学生带着问题观看文本动画，关注学生的有效参与，帮助学生整体感知文本，提取关键信息。2.Watchandanswer.③

Teachingpurpose③

引导学生带着问题观看文本动画，关注学生的有效参与，帮助学生整体感知文本，提取关键信息。

ShowthequestionandthepicturesofsomeanimalsonthePPT.（出示课件）

Letst