江苏省江阴市成化高级中学高中地理 4.5中国区域生态环境问题及其防治途径说课稿 新人教版选修6.docx

江苏省江阴市成化高级中学高中地理4.5中国区域生态环境问题及其防治途径说课稿新人教版选修6

一、课程基本信息

1.课程名称：江苏省江阴市成化高级中学高中地理4.5中国区域生态环境问题及其防治途径

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2022年10月25日星期二第3节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、地理实践力和科学思维。通过分析中国区域生态环境问题，学生能够增强对生态环境保护的意识，提升运用地理知识解决实际问题的能力。同时，引导学生理解人类活动与自然环境的关系，培养其科学探究精神和可持续发展的观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中地理学习阶段已对自然环境、自然资源和人类活动对环境的影响有了初步的了解。他们能够识别一些基本的自然地理要素和人文地理现象，具备一定的地理空间思维。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级学生对地理学科通常保持较高的兴趣，尤其是对于自然和生态环境问题。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论和观察等方式获取知识。学习风格上，学生中既有偏好独立思考的，也有喜欢合作学习的，还有依赖于直观体验的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于高中地理知识体系更加复杂，学生在理解区域生态环境问题的成因、影响及防治措施时可能遇到困难。例如，对复杂地理现象的抽象理解和综合分析能力不足，对生态保护与经济发展之间的平衡点把握不准确。此外，部分学生可能对地理学科的兴趣随着时间的推移而减弱，需要教师激发他们的学习热情和主动性。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解生态环境问题的基本概念和区域特点，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生就区域生态环境问题进行小组讨论，鼓励他们提出自己的观点和解决方案。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析问题，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示地理图像和数据，直观展示生态环境问题的空间分布和变化趋势。

2.实践操作：通过模拟实验或实地考察，让学生亲身体验生态环境问题的实际影响。

3.网络资源：引入网络地理信息系统（GIS）等资源，提高学生分析地理信息的能力。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

1.创设情境：展示中国不同地区的生态环境问题图片，如沙漠化、水土流失、森林砍伐等，引导学生关注生态环境问题。

2.提出问题：引导学生思考生态环境问题的成因、影响及防治措施，激发学习兴趣。

3.引入新课：宣布本节课的主题“中国区域生态环境问题及其防治途径”。

二、讲授新知（20分钟）

1.生态环境问题的基本概念：介绍生态环境、生态环境问题、区域生态环境问题的定义和特点。

2.中国区域生态环境问题：分析我国不同区域的生态环境问题，如北方干旱半干旱地区的沙漠化、南方湿润地区的酸雨等。

3.生态环境问题的成因：探讨生态环境问题的自然因素和人为因素，如气候变化、人口增长、资源开发等。

4.生态环境问题的防治途径：介绍生态环境问题的防治措施，包括政策法规、生态修复、可持续发展等。

5.案例分析：选取典型案例，如三江源自然保护区、黄河流域治理等，让学生分析案例中的生态环境问题及防治措施。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，针对所学内容进行讨论，提出自己的观点和解决方案。

2.课堂问答：教师提问，学生回答，检验学生对本节课知识的掌握程度。

四、课堂小结（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调生态环境问题的严重性和防治途径的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中关注生态环境问题，积极参与环保行动。

五、作业布置（5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.收集有关我国生态环境问题的资料，撰写一篇短文，探讨如何解决这些问题。

3.思考：作为一名高中生，如何为生态环境保护贡献自己的力量？

备注：以上教学过程设计仅供参考，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。

六、知识点梳理

一、生态环境问题的基本概念

1.生态环境：指生物与环境之间相互作用的自然综合体。

2.生态环境问题：指由于自然或人为因素导致的生态环境质量下降，影响生态平衡和人类福祉的问题。

3.区域生态环境问题：指在一定地理区域内，由于自然因素和人类活动导致的生态环境问题。

二、中国区域生态环境问题

1.沙漠化：主要分布在我国北方干旱半干旱地区，如内蒙古、新疆等。

2.水土流失：主要分布在我国南方湿润地区，如江南、华南等。

3.酸雨：主要分布在我国南方湿润地区，如四川、贵州等。

4.森林砍伐：主要分布在我国东北、西南等地区。

5.水资源短缺：主要分布在我国北方地区，如黄河、海河流域等。

三、生态环境问