《第五章 第1节 透镜》说课稿-2023-2024学年初中物理人教版八年级上册.docx

《第五章第1节透镜》说课稿-2023-2024学年初中物理人教版八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第五章第1节透镜

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年9月15日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学思维：通过观察和实验，培养学生提出问题、设计实验、分析数据的能力，提升逻辑推理和科学探究的思维能力。

2.科学探究：引导学生运用物理知识和方法，探究透镜的成像原理，培养动手操作和实验探究的技能。

3.科学态度与责任：培养学生严谨的科学态度，认识到物理学在生活中的应用，激发对科学技术的兴趣和好奇心。

4.科学、技术、社会、环境（STSE）意识：通过透镜的学习，使学生理解光学技术对现代社会的重要性，培养学生的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在八年级上册已经学习了光学基础知识，包括光的直线传播、反射和折射等概念。他们已经具备了一定的物理实验操作能力，能够使用简单的实验器材进行观察和测量。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对物理学科普遍保持较高的兴趣，他们喜欢通过实验来探索物理现象。学生的学习能力方面，部分学生能够快速理解和掌握新知识，而部分学生可能需要更多的时间和指导。学习风格上，学生中既有偏好通过视觉和听觉学习的学生，也有偏好动手操作和实验验证的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习透镜时，学生可能会遇到以下困难：（1）理解透镜的成像规律，特别是成像公式和成像性质；（2）正确操作实验器材，如凸透镜和凹透镜，以及如何调整实验条件；（3）将理论知识与实际生活应用相结合，理解透镜在日常生活中的作用。此外，对于一些抽象概念的理解，如虚像和实像的区别，学生可能需要通过反复练习和教师的引导来克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《第五章第1节透镜》的教材，以便跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备与透镜成像相关的图片、图表、动画等多媒体资源，以帮助学生直观理解透镜的性质和成像规律。

3.实验器材：准备凸透镜、凹透镜、光屏、光源等实验器材，并确保其完整性和安全性，以便进行透镜成像实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行合作学习和实验操作；在实验操作台附近布置实验器材，确保实验活动的顺利进行。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）情景导入：展示生活中常见的透镜应用，如眼镜、放大镜、显微镜等，引发学生思考透镜的基本特性。

（2）问题提出：引导学生思考透镜是如何工作的，激发学生对透镜成像原理的好奇心。

（3）揭示课题：宣布本节课的主题为《第五章第1节透镜》，明确学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

（1）透镜的类型与特性：介绍凸透镜和凹透镜的基本形状、光学性质和成像特点，通过图片和动画展示其区别。

（2）成像规律：讲解凸透镜和凹透镜的成像规律，包括实像和虚像的成像条件、位置和性质。

（3）实验验证：展示透镜成像实验，通过调整物距和焦距，观察成像变化，引导学生分析实验现象。

（4）应用举例：结合生活实例，讲解透镜在光学仪器中的应用，如放大镜、望远镜等。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂练习：发放练习题，要求学生在规定时间内完成，巩固本节课所学知识。

（2）个别辅导：针对学生的不同需求，进行个别辅导，解答学生在练习中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容：总结凸透镜和凹透镜的基本性质、成像规律及其应用。

（2）强调重点与难点：指出本节课的重点和难点，帮助学生加深理解。

（3）布置课后作业：布置相关课后作业，巩固学生对本节课知识的掌握。

5.作业布置（5分钟）

（1）课后作业：布置练习题，要求学生在课后完成，巩固所学知识。

（2）预习下节课内容：提醒学生预习下一节课的内容，为接下来的学习做好准备。

（3）课堂评价：对学生在课堂上的表现进行评价，鼓励优秀学生，帮助后进学生树立信心。

知识点梳理

1.透镜的类型与特性

-凸透镜：中央比边缘厚，对光线有会聚作用，能形成实像或虚像。

-凹透镜：中央比边缘薄，对光线有发散作用，只能形成虚像。

2.透镜的光学性质

-凸透镜的焦距：凸透镜的焦点到透镜光心的距离。

-凹透镜的焦距：凹透镜的焦点到透镜光心的距离，为负值。

-透镜的焦距与透镜的形状、材料、厚度有关。

3.成像规律

-实像：光线经过透镜后会聚形成的像，可以在屏幕上呈现。

-虚像：光线经过透镜后发散形成的像，不能在屏幕上呈现。

-成像性质：实像为倒立、缩小的像；虚像为正立、放大的像。

4.成像条件

-物距与焦距的关系：当物距大于两倍焦距时，成倒立、缩小的实像；当物距等于两倍