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第十五课交流分享（说课稿）2024-2025学年四年级下册信息技术龙教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为信息技术四年级下册第十五章“交流分享”，主要包括电子邮件的收发、即时通讯工具的使用等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在本节课前已掌握计算机基本操作，对互联网有一定的了解，为本节课的学习奠定了基础。教材内容与实际生活紧密相关，有助于学生提高信息素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新的能力。学生将通过电子邮件和即时通讯工具的学习，提高信息获取、处理和交流的能力，培养合作学习的意识，以及独立思考和解决问题的能力。此外，通过实践操作，学生将增强信息安全意识，养成良好的网络行为习惯。

三、学情分析

四年级的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对新鲜事物充满好奇。在信息技术课程中，他们对计算机和网络有一定的兴趣，但对电子邮件和即时通讯工具的使用可能缺乏实际经验。以下是对学生层次、知识、能力、素质和行为习惯的分析：

1.知识层面：学生已具备基本的计算机操作知识，如开关机、鼠标和键盘的基本使用等，但对电子邮件和即时通讯工具的具体操作还较为陌生。

2.能力层面：学生的信息处理能力和问题解决能力有待提高。在电子邮件和即时通讯工具的使用过程中，他们可能遇到各种问题，需要通过实践和指导来逐步提升这些能力。

3.素质层面：四年级学生具备一定的合作意识，但独立思考能力和自律性尚需加强。在小组合作完成任务时，教师需引导学生积极参与，培养他们的团队精神和沟通能力。

4.行为习惯：学生在课堂上表现出较强的学习兴趣，但有时容易分心，需要教师通过多种教学手段吸引他们的注意力。此外，部分学生在使用电子设备时可能存在不良习惯，如长时间盯着屏幕、频繁操作等，需要教师加以引导和纠正。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

-教师需根据学生的实际情况调整教学策略，注重实践教学，让学生在实际操作中掌握知识。

-加强课堂纪律管理，培养学生良好的学习习惯，提高课堂学习效率。

-注重培养学生的团队协作能力和沟通技巧，为他们在信息技术领域的发展奠定基础。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室、网络连接、学生用计算机、投影仪、音响设备。

-课程平台：学校信息技术课程平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：电子邮件软件（如Outlook）、即时通讯工具（如QQ、微信）、教学视频、操作手册。

-教学手段：多媒体课件、互动式教学软件、实物教具（如鼠标、键盘模型）。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示电子邮件和即时通讯工具在日常生活中的应用场景，如家庭、学校、工作等，引导学生思考这些工具的重要性。

-回顾旧知：提问学生已掌握的计算机基本操作知识，如鼠标和键盘的使用，以及互联网的基本概念。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解电子邮件和即时通讯工具的基本概念、使用方法以及注意事项。

-举例说明：以实际生活中的例子，如发送邮件、加入QQ群、使用微信聊天等，帮助学生理解知识。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己使用电子邮件和即时通讯工具的经验，并探讨如何提高沟通效率。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生在计算机上亲自操作，尝试发送邮件、加入QQ群、使用微信聊天等。

-教师指导：巡视教室，观察学生的操作过程，对有困难的学生进行个别指导，确保他们能够顺利完成练习。

-小组合作：组织学生以小组为单位，完成一项任务，如共同撰写一封邮件或组织一次网络会议，以培养他们的团队协作能力。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调电子邮件和即时通讯工具的重要性以及正确使用的方法。

-鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，提高自己的信息素养。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后完成以下任务：

1.尝试使用电子邮件与家人或朋友联系，分享自己的生活点滴。

2.加入一个QQ群或微信群，了解群内动态，并尝试与群友交流。

3.在家长指导下，注册并使用一款即时通讯工具，如微信或QQ，与同学或朋友保持联系。

-提醒学生注意网络安全，不随意透露个人信息，遵守网络道德规范。

6.课后反思（约5分钟）

-教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

-鼓励学生提出对本节课的反馈意见，以便不断改进教学方法。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络沟通技巧》一书，介绍了电子邮件和即时通讯工具的使用技巧，以及如何在网络中进行有效沟通。

-《网络安全知识普及》