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9.1认识调解与仲裁课件-高中政治统编版选择性必修二法律与生活.pptx

9.1认识调解与仲裁课件-高中政治统编版选择性必修二法律与生活.pptx

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活;;欠钱不还;4;第一目:以和为贵选调解;探究分享;一、以和为贵选调解

;相关链接:在线矛盾纠纷多元化解平台

;2、调解;相关链接:P83

调解分为诉讼调解和诉讼外调节

诉讼调解是由人民法院主持进行的调解,目的是使当事人达成调解协议。人民法院根据调节协议制作的调解书在当事人签收后,与判决书具有同等的法律效力。

诉讼外调解包括人民调解、行政调解和仲裁调解,分别由人民调解委员会、国家行政机关、仲裁机构主持进行。;【知识整合】:正确理解诉讼调解和诉讼外调解

;枫桥经验;3、人民调解;【想一想】:

人民调解就是当“和事老”“和稀泥”,这种观点对吗?;1.刘某住三楼,李某住二楼,刘某洗衣服经常拧不干就搭在阳台上晾晒,导致水滴到李某晒的衣服上。为此,李某经常提醒刘某,可刘某说这是自己家的阳台,想怎么着就怎么着。别人出主意让李某打官司,李某又不想打。李某不愿打官司的原因可能是

①调解一定能解决纠纷

②怕影响邻里关系

③诉讼总是有成本的

④李某可单方要求仲裁

A.①②B.①④C.②③D.③④

;2023年11月,某村村民侯某到镇人民调解委员会反映,称村民吴某在自家耕地的生产路上和排水沟里种满了庄稼,导致耕地排水不畅,双方为此发生矛盾。人民调解委员会受理后,人民调解员第一时间向双方当事人了解情况,赶赴现场查看,快速制订了调解方案。在调解员的不断努力下,双方最终达成共识,均表示同意调解意见。由此可见

①人民调解是最便捷经济的调解方式

②人民调解具有便民、利民、为民的优势

③人民调解委员会依法化解矛盾纠纷,维护邻里关系

④由双方同意的调解协议具有强制执行效力

A.①②B.①④C.②③D.③④;3、大学毕业后,王某与朋友自主创业共同出资开了一家小餐馆,经营中因利润分成问题产生了纠纷,直接影响餐馆的后续经营,但碍于情面,王某不想打官司,准备选择调解、仲裁的方式解决纠纷。从中可以看出

①诉讼可能导致双方当事人伤和气

②调解往往是当事人解决纠纷的优先选择

③仲裁和诉讼互不干扰可同时进行

④仲裁更加便捷经济,是解决纠纷的更有效途径

A.①②)B.①④C.②③D.②④

;第二目:便捷经济选仲裁;常设的仲裁机构--仲裁委员会:

自律性社会公益组织,是非营利性事业单位法人,经省司法厅登记,挂靠于政府法制局(办)。经费主要靠国家财政拨款,又通过自己的办案活动取得一定的收入。

大部分成员均是法律、经济贸易领域的专家(专业性)

它独立于司法机关和行政机关,与司法机关、行政机关无隶属关系;仲裁委员会之间也没有隶属关系,不按行政区划层层设立。但仲裁委员会的裁决结果司法认可。;二、便捷经济选仲裁;案例二

小郭和小慧在离婚过程中因孩子抚养权归属问题发生争执。;2、商事仲裁:;;比较不同类型的仲裁;认识调解与仲裁;3.甲公司与乙公司因买卖合同产生纠纷,双方订立了仲裁协议,甲公司向某仲裁委员会提出仲裁。裁决后,乙公司不服该仲裁裁决,也不履行仲裁裁决的付款义务。在这种情况下

①甲公司可以向人民法院申请强制执行

②甲公司可以就该合同纠纷向人民法院起诉

③乙公司可以在规定期限内提出上诉

④乙公司可以向人民法院起诉申请撤销仲裁裁决

A.①③B.①④C.②③D.②④

;5、阅读材料,完成下列要求,

村民席某与元某因自来水饮用问题引发争吵,双方在争吵过程中发生肢体冲突,两家人僵持不下。经了解,双方当事人是多年好邻居,平日里关系友好,现因自来水饮用纠纷各持已见、互不相让。为防止矛盾进一步激化,该村人民调解委员会抓住矛盾关键点,灵活运用“情理法”,通过教育、对话、谈判、协商等“多元化”调解方式,最终促使双方当事人达成一致,握手言和,重归于好。

(1)材料中的纠纷是通过什么方式解决的?结合材料,说明这种纠纷解决方式的突出作用。

(2)有人说,材料中的纠纷解决方式就是“和事佬”去“和稀泥”。请你运用所学知识对此观点进行辨析。;答案:

(1)①材料中的纠纷是通过人民调解解决的。

②从材料中可以看出,人民调解是通过第三方的排解疏导、说服教育,促使双方当事人相互理解和体谅。这有利于化解双方的矛盾,维护社会的和谐稳定。

(2)该说法是错误的。

①人民调解就是要促使双方当事人握手言和,化解矛盾,解决纠纷,但人民调解不是无原则的,不能说人民调解就是“和事佬”去“和稀泥”。

②人民调解应当遵循以下原则:

在当事人自愿、平等的基础上进行调解;不违背法律、法规和国家政策;尊重当事人的权利,不得因调解而阻止当事人依法通过仲裁、行政、司法等途径维护自己的权利。

③经人民调解达成的协议,当事人应当按照约定履行。

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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