山东省郯城三中八年级信息技术《认识 FLASH MX》说课稿 新人教版.docx

山东省郯城三中八年级信息技术《认识FLASHMX》说课稿新人教版

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设计思路

本课以《认识FLASHMX》为主题，结合八年级学生认知特点，以实际操作为主，引导学生掌握FLASHMX基本操作，提高学生信息素养。通过课堂演示、学生实践、互动交流等环节，激发学生学习兴趣，培养学生的创新思维和团队协作能力。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，认识多媒体技术的重要性，激发学生对信息技术学习的兴趣。

2.培养学生计算思维，通过实践操作，提高问题解决能力和创新设计能力。

3.培养学生数字公民素养，学会尊重知识产权，遵守网络道德规范，合理使用信息技术。

重点难点及解决办法

重点：掌握FLASHMX的基本操作，包括新建文档、绘制图形、添加文本、导入图片等。

难点：制作简单的动画效果，理解图层、帧、关键帧等概念，并能灵活运用。

解决办法：

1.通过课堂演示，逐步讲解操作步骤，确保学生跟随学习。

2.设置实际操作练习，让学生在实践中掌握技巧。

3.针对难点，提供实例讲解，帮助学生理解图层和帧的概念。

4.鼓励学生自主探索，尝试不同的动画效果，提高创新设计能力。

5.课后布置作业，巩固所学知识，加强实践操作。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解FLASHMX的基本操作和动画制作原理。

2.实验法：通过实际操作，让学生亲身体验动画制作过程。

3.案例分析法：展示优秀动画作品，引导学生分析其制作技巧。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示操作步骤，直观教学。

2.互动软件：使用FLASHMX软件，让学生在计算机上直接操作。

3.网络资源：引入网络教程和动画资源，拓宽学习渠道。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示多媒体动画作品，引导学生观察并讨论动画的特点和制作方法。

-提问：“同学们，你们知道这些动画是如何制作出来的吗？”

-引出课题：“今天我们将一起学习《认识FLASHMX》，了解动画制作的基本原理和操作方法。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师演示FLASHMX的基本操作，包括新建文档、设置舞台属性、绘制图形、添加文本等。

-学生跟随教师操作，逐步掌握各项功能。

-讲解图层、帧、关键帧等概念，并通过实例演示其作用。

-学生尝试使用图层和帧制作简单的动画效果。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供练习题，要求学生运用所学知识完成动画制作。

-学生分组进行练习，教师巡回指导，解答学生疑问。

-鼓励学生发挥创意，设计具有个性化的动画作品。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-学生分享自己的学习心得和作品，互相交流经验。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.复习本节课所学内容，巩固操作技能。

2.尝试制作一个简单的动画，并思考如何改进。

3.收集有关动画制作的资料，为下一节课做准备。

学生学习效果

1.操作技能的提升：学生掌握了FLASHMX的基本操作，包括新建文档、设置舞台属性、绘制图形、添加文本等，能够独立完成简单的动画制作。

2.理解动画原理：学生对动画制作的基本原理有了深入的理解，包括图层、帧、关键帧等概念，能够运用这些知识解决实际问题。

3.创意设计能力的培养：学生在实际操作中，尝试运用不同的动画效果，发挥自己的创意，设计出具有个性化的动画作品，提高了设计能力。

4.团队合作意识的增强：在巩固练习环节，学生分组进行练习，相互协作，共同完成动画制作任务，增强了团队合作意识。

5.问题解决能力的提高：学生在遇到操作难题时，能够主动思考、分析问题，通过查阅资料或请教同学、教师，找到解决问题的方法，提高了问题解决能力。

6.信息素养的提升：学生学会了如何合理使用信息技术，尊重知识产权，遵守网络道德规范，为成为一名合格的信息时代公民奠定了基础。

7.学习兴趣的激发：通过本节课的学习，学生对动画制作产生了浓厚的兴趣，激发了进一步探索信息技术领域的热情。

8.实践能力的锻炼：学生在实际操作中，锻炼了自己的动手能力，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。

9.自主学习能力的发展：学生在课后能够主动复习所学内容，巩固操作技能，培养了自主学习的能力。

10.评价能力的提升：学生在分享自己的作品时，学会了如何评价他人的作品，提高了自己的评价能力。

内容逻辑关系

①FLASHMX基本操作

-新建文档

-设置舞台属性

-绘制图形

-添加文本

②动画制作原理

-图层概念

-帧与关键帧

-动画类型

③实践操作步骤

-选择工具

-调整参数

-制作动画

-导