7 小书包 第二课时 说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版.docx

7小书包第二课时说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“7小书包”为主题，旨在通过生动有趣的情境，引导学生认识并运用本课生字，同时培养学生的阅读能力和表达能力。通过学习课文，让学生了解书包的作用，激发他们对学习的兴趣，培养良好的学习习惯。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1.文本理解能力，通过阅读课文，学生能够理解书包的功能和重要性；2.语文实践能力，通过书写生字和复述课文，提升学生的实践操作能力；3.文化自信和审美情趣，让学生感受语文学习的乐趣，增强对中华文化的自豪感；4.价值观塑造，引导学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯。

学情分析

一年级上册的学生刚刚开始接触语文学习，他们对汉字和课文内容还比较陌生。在知识层面，学生可能已经初步掌握了拼音，但对生字的认知和理解能力有限。在能力方面，学生的阅读能力和表达能力尚在培养阶段，需要通过大量的实践来提升。在素质方面，学生的注意力集中时间较短，自我管理能力有待提高。

行为习惯方面，部分学生可能存在书写不规范、阅读不专注的问题，这可能会影响他们对课文内容的理解和记忆。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.对生字的学习：由于学生对生字的认识有限，可能会影响他们对课文的理解和记忆，因此在教学过程中需要注重生字的认读和书写练习。

2.阅读能力培养：一年级学生的阅读能力尚在培养中，需要通过生动的教学活动和课文朗读来激发他们的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

3.表达能力训练：学生在表达自己观点时可能存在词汇量不足、句子结构简单的问题，教师需通过引导和示范，帮助学生逐步提高表达能力。

4.学习习惯养成：一年级学生正处于学习习惯养成的关键时期，教师需通过课堂管理和课后辅导，引导学生养成良好的学习习惯，为今后的学习打下坚实基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《语文》一年级上册统编版教材，以便学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如书包、文具等，以及相关的视频资料，以增强学生的直观感受。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、彩色粉笔等，以便于板书和展示重点内容。

4.教学环境：布置教室，设置阅读角，提供适合一年级学生的阅读材料，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“小书包”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们的书包里都装了些什么？书包对你们来说有什么作用？”

展示一些关于书包的图片或视频片段，让学生初步感受书包的魅力或特点。

简短介绍书包的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小书包基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小书包的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解小书包的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍小书包的组成部分，如文具、书籍、学习用品等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.小书包案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小书包的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的书包案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小书包的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何选择合适的小书包。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何整理和优化自己的小书包。

小组内讨论小书包的整理方法、存放位置以及如何合理分配书包空间。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小书包的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括小书包整理方法、优化建议等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小书包的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小书包的定义、组成部分、案例分析等。

强调小书包在学习和生活中的价值和作用，鼓励学生养成整理和爱护小书包的好习惯。

布置课后作业：让学生回家后整理自己的小书包，并记录下整理的过程和感受，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-课外阅读：《小学生书包整理手册》等书籍，帮助学生了解如何高效整理书包。

-网络资源：搜索与书包相关的教育视频，如书包设计、书包功能介绍等。

-互动游戏：设计一些关于书包的互动游戏，如“找出书包里的物品