第16课 计步器-高中信息技术Arduino开源硬件系列课程说课稿.docx

第16课计步器-高中信息技术Arduino开源硬件系列课程说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第16课计步器-高中信息技术Arduino开源硬件系列课程

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2022年10月15日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的创新思维，通过Arduino开源硬件实践，激发学生解决实际问题的能力。

2.增强学生的信息技术应用能力，学会使用编程和硬件结合的方式，实现简单的设备控制。

3.培养学生的团队合作精神，在小组活动中学会交流与协作，共同完成计步器的制作。

学情分析

高中一年级的学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程的学习兴趣较高。然而，由于之前的学习经验，部分学生在编程和硬件操作方面的基础较为薄弱，需要教师给予适当的引导和帮助。

在知识层面，学生已具备一定的计算机操作基础，但对于Arduino开源硬件的相关知识了解有限。在能力方面，学生的动手实践能力有待提高，尤其是在电路连接和编程调试方面。在素质方面，学生的团队合作意识和问题解决能力需要加强。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能存在注意力不集中、学习积极性不高的问题，这需要在教学过程中通过互动和激励来改善。同时，学生的自主学习能力也需要培养，以适应Arduino开源硬件课程的学习要求。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《高中信息技术Arduino开源硬件系列课程》教材。

2.辅助材料：准备与计步器制作相关的电路图、程序代码示例等教学辅助资料。

3.实验器材：准备Arduino开发板、传感器模块、步进电机、连接线等实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，确保学生能够分组进行实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的计步器，引发学生对计步器工作原理的好奇心。

-提问：你们知道计步器是如何工作的吗？它的工作原理是什么？

-引导学生思考：我们可以通过编程和Arduino硬件来实现一个简单的计步器。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍Arduino开源硬件的基本组成部分，包括主板、传感器、步进电机等。

-讲解计步器的原理，包括传感器的使用、数据的采集和处理的流程。

-演示如何连接Arduino主板和传感器，以及如何编写简单的程序来读取传感器的数据。

-介绍如何将传感器数据转换为步进电机的动作，实现计步器的功能。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组发放一套Arduino开发板和计步器所需的传感器和步进电机。

-学生根据教材和教师的指导，进行计步器的组装和编程实践。

-教师巡视指导，解答学生在组装和编程过程中遇到的问题。

-学生展示自己的计步器，教师进行点评和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调计步器的制作步骤和关键点。

-回顾Arduino开源硬件在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

-鼓励学生在课后继续探索Arduino的其他应用。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生独立完成一个简单的智能家居设备，如自动窗帘控制系统。

-作业要求：使用Arduino开源硬件，结合传感器和执行器，实现设备的自动化控制。

-提交时间：下节课前提交作业，并进行小组展示和交流。

-鼓励学生在课外继续学习和实践，提高自己的编程和硬件操作能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《Arduino编程基础》：介绍Arduino编程的基础知识，包括变量、函数、循环等。

-《Arduino硬件编程实战》：通过实际案例，教授学生如何利用Arduino硬件进行创新设计。

-《传感器应用技术》：探讨不同类型传感器的原理和应用，如温度传感器、湿度传感器等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的传感器，如超声波传感器、光敏传感器等，制作更多样化的项目。

-探索传感器与Arduino之间的数据传输方式，学习使用串口通信、I2C通信等。

-学习如何使用Arduino与外部设备（如手机、电脑）进行交互，实现远程控制和数据采集。

-结合所学知识，设计一个智能家庭系统，包括灯光控制、温度调节、安全监控等。

-参与Arduino社区，与其他学习者交流经验，分享自己的项目和心得。

-通过观看Arduino相关的在线教程和视频，进一步提高编程和硬件操作技能。

3.拓展实践项目：

-智能植物浇水系统：利用土壤湿度传感器，自动控制浇水系统，确保植物得到适量的水分。

-智能灯光控制：通过光敏传感器，自动调节室内灯光的