教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷附完整答案（典优）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.下面不能用于描述声音的是（??）。

A.高、低?????B.强、弱?????C.多、少

2.用越大的力拨动橡皮筋，橡皮筋发出的声音越（??）。

A.强?????B.弱?????C.没有变化

3.声音在（??）传播速度最快。

A.固体????B.液体???C.气体

4.人的耳郭有（??）的作用。

A.收集声音???B.产生振动???C.传播声音

5.我们读书时发出的声音是（??）振动而产生的。

A.舌头?????B.嘴唇?????C.声带

6.铁、水和空气，传播声音本领最好的是（??）。

A.铁????B.水????C.空气

7.制作“土电话”时，线绳要（?）。

A.松??????B.紧??????C.拐弯??????D.随便

8.发生灾难时，被困在建筑废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁质的管道，这种做法是利用铁管能（??）。

A.传声?????B.传热?????C.导电

9.二胡弦绷直后，拉动它发出声音。把弦再绷得紧一些，再次拉动它，听到发出的声音（???）。

A.比松的时候音高高??????B.比松的时候声音弱??????C.比松的时候声音低

10.平常所说的声音的强弱、大小、轻重，都是指（??）。

A.音量?????B.音高?????C.音色

二.填空题(共10题，共40分)

1.在车站、菜市场等地经常会听到（???）的声音。

2.上课时，老师的讲话声是通过（???）传入学生耳中的。

3.许多乐器是靠弦的振动发出高低不同声音的，比如：二胡、（???）等。

4.用不同的力量击打同一支音叉，轻轻击打时声音（???），重重击打时声音（???）。（选填“强”或“弱”）

5.物体振动的幅度越大，声音越（???）；物体振动幅度越（???），声音越弱。

6.拔动钢尺、（???）都能发出声音，同时看到物体在（???）。

7.声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大，声音越（???）；物体振动的幅度越小，声音越（???）。

8.（???）的弦，（???）的弦，振动频率（???），音高（???）。

9.大量事实证明：声音因物体振动而（???）。振动停止，声音（???）。

10.我们知道了物体的（???）、粗细、（???）不同，发出的声音的（???）也就不同。

三.判断题(共10题，共20分)

1.橡皮筋越细，拉伸后拨动发出的声音越强。（??）

2.吹口哨可以发出声音。（?）

3.真空也可以传播声音。（??）

4.听觉神经把振动传到大脑。（??）

5.工地或工厂里各种机器的响声是自然界的声音。（??）

6.吹奏竖笛时发出的声音是由笛管内空气的振动产生的。（??）

7.我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。（??）

8.把耳朵贴在桌子的一端，听同学在桌子另一端轻轻抓挠桌面的声音。这样听到的声音与耳朵不贴桌面上是完全一样的。（??）

9.人说话时，声带在不断地振动。（??）

10.我们听到的声音有的强有的弱。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.连线题。

????????????鸟叫声

人为的声音??????电锯声

????????????雷声

自然界的声音?????雕刻石碑的声音

????????????雨声

????????????琴声

五.填表题(共1题，共12分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

六.简答题(共5题，共25分)

1.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？

2.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？

3.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？

4.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。

5.我们通常用哪些词来描述听到的声音？

七.材料题(共1题，共9分)

1.写出下图各部分的名称。

八.综合题(共3题，共28分)

1.如下图所