人教部编版九年级上册语文精品教学课件 第二单元 第7课《敬业与乐业》第二课时.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG梁启超敬业与乐业第二单元第二课时一、精读课文，探究方法，理解内容任务一：分析“有业”1.朗读课文第2-5自然段，作者是怎样分析“有业之必要”的?用了哪些论证方法?有“业”的原因无业的害处有业的重要结论有业是敬业、乐业的基础反面论证用孔子的话正面论证用百丈禅师的故事百行业为先，万恶懒为首孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”道理论证引用孔子的话作为道理论据，表明无业之人难以教诲，论证了“有业之必要”。作者在论证“有业之必要”时，运用了哪些材料？采用了哪些论证方法？有什么作用？唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。”他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。有一回，他的门生想替他服务，把他本日应做的工悄悄地都做了。这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对地不肯吃饭。举例论证举百丈禅师不做事就不吃饭的例子，有力地论证了“有业之必要”，进而论证了文章的中心论点，增强了文章的说服力。没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。比喻论证将没有职业的懒人比作“蛀米虫”和“盗贼”，且连用两个“简直”，强调了作者对这种人的厌恶、鄙弃的程度之深。常见的考查形式：（1）指出文中第×段画线句子运用的论证方法，并说明其作用。（2）文章第×段运用了哪种（些）论证方法？有什么作用？2.分析论证方法及其作用考点答题技法：熟练掌握常见的论证方法的概念，明确其作用及答题模式。论证方法特征判断标志作用(答题模板)举例论证列举确凿、充分、有代表性的事例证明观点。“比如”“例如”“如”……列举了……的事例(概括事例)，证明了……的观点，使论证更加真实可信，增强说服力。对比论证用正反两方面的事实或道理进行对比，在对比中证明论点。“相反”“反之”“但是”……将……和……加以对比，突出强调了……的观点，使人印象深刻。论证方法特征判断标志作用(答题模板)比喻论证用人们熟知的事物作比喻来证明观点。“如”“好像”……将……比作……,证明了……的观点，使道理浅显易懂，易于读者接受。道理论证用经典著作中的精辟见解、古今中外的名言警句、人们公认的定理公式等来证明论点。多用引号标明所引用的内容，有时也会直接提示,如“××说”等。“××说”

“俗话说”或名人名言、格言警句……引用……名言或格言等有力地论证了……，使论证更权威，更有说服力。

1.朗读课文第6—7自然段，说说作者是如何论证“敬业”这一问题的。

①什么叫敬业？引用朱子的话作道理论据任务二：分析“敬业”②为什么要敬业？列举两个地位悬殊的职业作事实论据③怎样才能做到敬业？《庄子》中佝偻丈人的故事，木匠与政治家、挑粪工与军人的比较做事实论据；引用庄子、曾文正、孔子的名言做道理论据。2.在论述过程中，文章常使用某些词语或句子来推进论证或转换话题，如关联词、设问句等。试从第6、7段中找出这类词句，具体分析。（1)总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作，全看我的才能如何，境地如何。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。对“业有什么可敬呢？为什么该敬呢？”的问题进行总结，推进论证的进程。把话题转换到具体做什么工作，要看个人的才能，这是对前面提到的“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”的补充。(2)怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。运用设问，将文章的论述点从第6段对“业”可敬原因的讨论，转换到怎样做才是“敬业”上，对“要敬业”这个分论点的阐述起到了推进作用。任务三：分析“乐业1.文章是怎样论述“乐业”的?作者首先从司空见惯的现象谈起，即从一般人都会发出的叹息“做工好苦呀!”谈起，然后通过分析得出结论：劳苦总是免不掉的。既然如此，就不如“从劳苦中找出快乐来”,也就是我们常说的苦中作乐。为什么“苦”中会有“乐”呢?作者接着列举了四个方面的理由。最后得出结论：人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。2.作者在第8段中告诉我们可以从四个方面获得职业的趣味，请分别用一个词语概括这四个方面。