Unit 4 Fun with numbers Period4-6 （说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit4FunwithnumbersPeriod4-6（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是外研版三年级上册英语教材中Unit4FunwithnumbersPeriod4-6的内容，包括数字的读写、数数、简单的数学运算等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已掌握的26个字母和基础单词有关，通过数字的学习，可以帮助学生巩固字母和单词的发音，同时提高学生的数学思维能力。

二、核心素养目标

培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的跨文化意识，增强学生运用英语进行沟通的能力。通过数字的学习，激发学生数学思维，培养逻辑推理和问题解决能力，同时加强学生的数感和空间观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了的知识：三年级学生已经具备了一定的英语学习基础，掌握了26个字母及其发音，以及一些基础的英语单词和短语。在数学方面，他们能够进行简单的10以内的加减运算。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇心，对数字和游戏活动特别感兴趣。他们在学习上表现出一定的主动性和积极性，但部分学生可能对英语学习的持久性有所欠缺。学生的学习能力方面，有的学生记忆力较强，有的则在听力和口语表达上较为突出。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，通过图片和实物辅助理解；有的学生则更倾向于听觉学习，通过听音频或模仿发音来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在英语发音上存在困难，特别是对于一些字母组合的发音掌握不牢固。在数学方面，学生在进行10以上的数数和简单的加减法运算时可能会遇到困难。此外，学生可能对数字与英语单词的结合感到陌生，需要教师通过多种教学手段帮助他们建立联系。在学习过程中，学生的注意力集中时间有限，需要教师设计多样化的教学活动以维持他们的兴趣和参与度。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用直观教学法和游戏教学法，结合讲授和互动讨论，以适应学生的认知特点和兴趣。

2.教学活动：设计“数字寻宝”游戏，让学生在游戏中学习数字的读写和数数；通过“数字接力”活动，锻炼学生的快速反应和数学运算能力。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示数字和数学运算的动画，帮助学生直观理解；使用实物教具如数字卡片和计数器，增强学生的动手操作和实际应用能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一组有趣的数字图片，引导学生观察并说出图片中的数字。

-提问：“同学们，你们知道这些数字是什么意思吗？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的就是数字的读写和数数。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示数字卡片，逐一讲解1-10的数字及其读写方法，并让学生跟读。

-通过PPT展示数字的形状和发音，让学生观察并模仿。

-教师示范简单的数数活动，如从1数到10，引导学生参与其中。

-进行小组活动，让学生分组进行数数竞赛，巩固所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计“数字连线”游戏，让学生将数字卡片上的数字与对应的英文单词连线。

-进行“数字接龙”游戏，学生依次说出下一个数字，提高学生的反应速度。

-教师出示含有数字的图片，让学生用英语描述图片内容。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调数字的读写和数数的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，如数数物品、购买商品等。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1）复习本节课所学数字的读写和数数。

2）用英语描述自己家中或学校中的物品，并用数字进行计数。

3）与家长或朋友进行简单的英语对话，运用所学数字知识。

备注：在实际教学过程中，教师可根据学生的掌握情况进行适当调整，以确保教学效果。

六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《数字的奥秘》

-内容：介绍数字的起源、发展以及在不同文化中的象征意义。

-目的：通过阅读，让学生了解数字的丰富内涵，激发他们对数学和文化的兴趣。

-阅读材料二：《数字在生活中的应用》

-内容：列举生活中常见的数字应用场景，如购物、烹饪、交通等。

-目的：帮助学生认识到数学与生活的紧密联系，提高他们对数学的应用能力。

-阅读材料三：《数字的趣味游戏》

-内容：介绍一些有趣的数字游戏，如数字拼图、数字接龙等。

-目的：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高他们的数学思维能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试用英语完成一些与数字相关的任务，如：

1）制作数字海报，展示数字的读写和数数。

2）收集生活中常见的数字应用实例，用英语进行描述。

3）