四年级语文下册 第六单元 语文园地第2课时说课稿 新人教版.docx

四年级语文下册第六单元语文园地第2课时说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级语文下册第六单元语文园地第2课时说课稿新人教版

课程基本信息

1.课程名称：四年级语文下册第六单元语文园地第2课时

2.教学年级和班级：四年级（具体班级）

3.授课时间：2022年X月X日（具体时间）

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.培养学生理解和运用语言文字的能力，提高学生的阅读理解水平。

2.增强学生的文化自信，通过学习传统节日和民间故事，感受中华文化的魅力。

3.培养学生的审美情趣，引导学生欣赏诗歌和散文的美。

4.培养学生的合作意识和探究精神，通过小组讨论和实践活动，提升学生的综合素养。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文内容，把握文章主旨，通过阅读《语文园地》中的诗歌和散文，让学生学会从不同角度理解文学作品。

②学会运用多种阅读策略，如预测、提问、总结等，提高学生的阅读效率和理解能力。

③掌握生字词的读音、书写和运用，培养学生良好的语文基础。

2.教学难点，

①深入理解诗歌和散文中的意象和情感，引导学生感受作者的情感表达，提升学生的审美鉴赏能力。

②学会分析文章的结构和写作手法，如比喻、拟人等修辞手法，以及记叙、描写、抒情等表达方式。

③培养学生的创造性思维，鼓励学生在阅读的基础上进行想象和创作，提高学生的语文素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《四年级语文下册》教材，包含本节课的课文和《语文园地》相关内容。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如节日场景、民间故事人物等，以及相关视频资料，以增强学生的视觉体验。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、彩色粉笔等，用于板书和绘画教学辅助。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；准备实验操作台，用于诗歌创作和表演的实践环节。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生预习《语文园地》中的诗歌，理解作者情感和写作背景。

设计预习问题：围绕《语文园地》中的诗歌，设计问题如“诗歌中的意象有哪些？作者通过哪些手法表达情感？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和课堂反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读诗歌，初步理解作者的情感和写作风格。

思考预习问题：学生针对预习问题，独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，为课堂讨论提供素材。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主学习，培养学生的阅读能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，提高预习效率和信息共享。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述诗歌背后的故事或展示相关图片，引出诗歌的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解诗歌的结构、韵律、修辞手法等，结合具体诗句进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习心得，通过角色扮演复述诗歌内容。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么诗人会这样写？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，加深对诗歌的理解。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验诗歌的表现力。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，提升交流能力。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过老师的讲解，帮助学生系统理解诗歌的知识点。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与诗歌相关的阅读作业，如挑选一首诗歌进行创作或分析。

提供拓展资源：推荐与诗歌相关的书籍、网站和视频，鼓励学生进行拓展阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的作业给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习，提高自主学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生认识到自己的不足，促进自我提升。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《唐诗三百首》精选作品：选择与课文内容风格相近或主题相关的