Unit 2 Different families A Let’s talk Sing and play（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit2DifferentfamiliesALet’stalkSingandplay（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以人教PEP版三年级上册Unit2DifferentfamiliesALet’stalkSingandplay为教学内容，旨在通过生动有趣的情境对话和歌曲活动，帮助学生掌握有关家庭成员的英语表达，培养他们运用英语进行交流的能力。同时，通过本节课的学习，使学生了解不同家庭结构，培养他们的跨文化交际意识，增强对家庭的认识和尊重。教学内容紧密联系学生生活实际，注重激发学生的学习兴趣，提高他们的英语应用能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生将学会描述不同家庭结构，运用所学句型和词汇进行交流。文化意识方面，学生将了解不同家庭文化，增强跨文化交际能力。思维品质方面，通过歌曲和游戏活动，激发学生的想象力和创造力。学习能力方面，学生将掌握自主学习、合作学习和探究学习的方法，提高学习效率。

学情分析

本节课的对象是三年级的学生，他们在知识方面已经掌握了一些基础的英语词汇和简单句型，但对家庭成员的描述和相关句型的运用可能还不够熟练。在能力上，学生的听说能力相对较弱，需要通过实践活动来加强；读写能力则在逐步提高，但仍需引导。

在素质方面，学生对新事物充满好奇心，喜欢互动和游戏，但注意力容易分散。行为习惯上，学生可能存在一些学习上的依赖性，需要培养自主学习的能力。此外，他们已经养成了良好的课堂纪律，能够遵循教师的教学指令。

对于本课程的学习，学生的兴趣较为浓厚，但可能因为年龄特点，对抽象概念的理解和记忆能力有限。因此，在教学过程中，需要设计生动形象的教学活动，以激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的观察、思考和表达能力，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语歌曲音频

-家庭成员图片卡片

-互动式白板软件

-简易教具（如家庭树模型）

-学生分组讨论材料

-课堂活动指导卡

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布本课预习资料，包括家庭成员的英语表达和相关句型的PPT介绍，要求学生预习并熟悉内容。

设计预习问题：设计问题如“你能用英语描述你的家庭吗？”和“你认为不同的家庭结构有什么特点？”等，引导学生思考和准备。

监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习情况，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读资料并尝试理解家庭成员的英语表达。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用英语表达自己的家庭情况。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过微信群提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同家庭结构的图片，引出本课主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解家庭成员的英语表达和Let’stalk部分的对话，确保学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述自己的家庭，并进行角色扮演练习对话。

解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答，帮助学生更好地掌握知识点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何用英语描述家庭。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，实践所学句型。

提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解确保学生理解家庭成员的英语表达。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生用英语写一篇关于自己家庭的短文。

提供拓展资源：提供相关英语视频和文章，帮助学生进一步了解不同文化中的家庭结构。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导他们改进。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，完成关于自己家庭的英语短文。

拓展学习：学生观看视频和阅读文章，了解不同文化背景下的家庭结构。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结所学知识和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展独立学习能力。

反思总结法：引导学生自我反思，促进学习的自我监控和提升。

本节课的重难点在于让