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第5课 古代非洲与美洲 课件--高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下.pptx

第5课 古代非洲与美洲 课件--高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下.pptx

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黑非洲从来就“不是一个历史的大陆,它既没有显示出变化,也没有显示出发展”。非洲黑人“既不能进步,也不能教育,正像我们所看到的,他们从来就是这样”,

“处在野蛮的、未开化的状态中”。

——[德]黑格尔《历史哲学》1857年出版

以往研究(20世纪中叶以前)中有一种较为流行的

观点,认为印第安人经济上长期处于刀耕火种原始农业

状态,社会发展停留于军事民主制部落社会的发展阶段。

——林被甸、董经胜《拉丁美洲史》;

——被人“遗忘”的历史?

古代非洲与美洲;

2.认识这一时期各区域文明的多元面貌。

目录

一、古代非洲文明

二、古代美洲文明;

第一节

古代非洲文明;

原始部落

战乱频繁

没有存在感

与世隔绝的原始部落;

一、非洲文明的开端——班图人

自主学习1:班图人创造了哪些文明?他们的迁徙对非洲的文明产生了??些影响?

材料:非洲许多地区早在公元前就开始开采铁矿,就掌握了冶

铁知识。……公元前2世纪到5世纪期间,冶铁技术通过已学会使用铁的班图农民传到非洲中部、东部和南部的大部分地区——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

农业:培育出了甜高粱、畜牧业:驯养了牛,引进西瓜和棉花等重要农作物。了绵羊和山羊等。

冶铁业:掌握了冶铁技术。;

区域;

古代非洲文明

【知识拓展】中非关系源远流长

中国重返联合国,非洲“黑人兄弟”发挥了重要作用;

三、古代非洲文明

文明不容被忽视

再谈非洲历史不容被抹杀

非洲大陆的悠久而辉煌的历史却由于建立在种族

主义观念之上的奴隶贸易和殖民主义而被刻意抹杀,

!因为西方需要教化的是没有历史的人民,基督教需要

!传播的是落后的蛮荒之地。

——李安山《非洲现代史》

非洲大陆是世界上最古老的文化和历史遗产之一,

拥有悠久的历史和多元的文化,其中包括埃及古文明、

撒哈拉以南的大草原文化等等。然而,由于种族、语言、宗教、政治等各种因素的影响,非洲大陆经历了数百年的磨难和沉浸,包括贩卖奴隶、殖民主义、内部战争等,这些事件使得非洲大陆成为了全球发展最为落后和困难的地区之一。;

三、古代美洲文明

印第安人为美洲土地上最早的居民……印第安人只是一个笼统的称呼,事实上,其内部分类非常多,族系极其庞杂,语言也繁多。——王斯德《世界通史》

一、美洲文明的开端——印第安人

阿兹特克文明

◎-

4世纪12世纪14世纪15世纪16世纪

..印加文明.

玛雅文明

“全世界最流行的农作物中,美洲培育了45种。”

独立培育出马铃薯、玉米、番茄和花生等;;

三、古代美洲文明

任务2:阅读材料并结合教材思考古代美洲文明的基本特点

玛雅从来不像中国、埃及等文明拥有一个统一的强大帝国,全盛期的玛雅地区分成数以百计的城邦,然而玛雅各邦在语言、文字、宗教信仰及习俗传统上却属于同一个文化圈。4至10世纪期间,玛雅文明非常的繁荣,但随后便衰落下去,其原因尚不清楚。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

1.独立发展、独具特色:古代美洲文明一度繁荣;

2.相对封闭,缺乏与其他文明的交流,难以抵抗其他文明的冲击。印年

得到神对他们这些弱小生灵的保护,这种多神崇拜的原始宗教思想,本身便反映出印第安人对于自然界的无可奈何。同时,宗教信仰上的极度混乱状态,从侧面反映了印第安人各文明之间交往的极度缺乏,加上几乎没有文字,语言杂乱,交通工具缺少,更加剧了各文明的孤立,生产力也就难以迅速发展。

——摘编自程洪《论拉丁美洲古代印第安文明的特点》;

三、古代美洲文明

都因自然环境阻碍而独立发展

洲玛墨雅西潘哥湾

0奇琴·伊察

马里都是古代农业的发生地

加纳廷巴克图阿克苏姆;

三、古代美洲文明

……世界上有一个独特的非洲黑人文明存在。他们不仅有自己的语言文字、

文学、史学、宗教、和其他著作留存,而且有大量精湛的艺术、音乐、舞蹈、建筑和医学、科学技术遗存……在殖民者入侵非洲时,非洲的大部分已进入文明社会。

——艾周昌主编《非洲黑人文明》1999年出版

……以玉米为基础的农耕文明发展到了相当高度;城市成为文明中心,城市

数量、规模、人口居于古代世界前列;政治组织高度复杂化,创建了古代世界少见的大帝国。

——林被甸、董经胜《拉丁美洲史》2010年;

文明因多样而交流,因交流而互鉴,因互鉴

而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴,夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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