课文4 四季（Word说课稿）新教材2024-2025学年一年级语文上册同步备课（统编版2024）.docx

课文4四季（Word说课稿）新教材2024-2025学年一年级语文上册同步备课（统编版2024）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《课文4四季》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课选自2024-2025学年一年级语文上册同步备课（统编版2024），旨在让学生通过学习《四季》这篇课文，了解四季变化的特点，培养他们对大自然的热爱和观察力。教学内容与课本紧密关联，符合一年级学生的知识深度，注重实用性。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗读和背诵《四季》课文，学生能够正确认读生字，理解词语含义，提升语言表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生观察和描述四季变化，培养观察力，激发想象力，提高思维的逻辑性和创新性。

3.文化理解与传承：让学生感受诗文中蕴含的季节美和文化意蕴，增强对传统文化的认同感和自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点

-生字词学习：本节课的重点是让学生掌握课文中的生字词，如“春、夏、秋、冬”等，并能正确书写和朗读。

-课文理解：理解《四季》课文中描述的每个季节的特点和变化，如“春暖花开”、“夏阳酷暑”、“秋高气爽”、“冬雪皑皑”等，以及这些描述如何体现季节的变化。

-语言表达：通过课文学习，培养学生用语言描述季节变化的能力，能够用自己的话表达对四季的感受。

2.教学难点

-生字词记忆：对于一年级学生来说，记忆生字词可能是一个难点。教师可以通过编故事、游戏等方式，帮助学生记忆和理解生字词，例如，将“春”字与春天里的花朵结合起来，让学生在具体情境中记忆。

-季节特征的抽象理解：一年级学生可能难以理解季节变化的抽象概念。教师可以通过展示季节变化的图片或实物，如春天的花朵、夏天的太阳帽、秋天的落叶、冬天的雪人，让学生直观感受季节的不同，从而更好地理解课文内容。

-语言表达的准确性：学生在描述季节变化时，可能会用词不当或表达不清。教师可以通过仿句练习，让学生模仿课文中的句子结构来表达自己的观点，逐步提高语言表达的准确性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、教学音响系统

-课程平台：校园教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：课文朗读音频、季节变化动画视频、生字词学习软件

-教学手段：互动式教学软件、实物展示（如季节相关的物品）、学生作业管理系统

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示四季变化的图片，引导学生说出自己对四季的初步认识和感受。

-回顾旧知：提问学生已经学过的关于四季的基本知识，如四季的名称和顺序。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍《四季》课文的内容，解释每个季节的特点和课文中的生字词。

-春季：春暖花开，万物复苏。

-夏季：夏阳酷暑，绿树成荫。

-秋季：秋高气爽，金黄一片。

-冬季：冬雪皑皑，银装素裹。

-举例说明：用生活中的实例帮助学生理解四季变化，如春季的花开、夏季的游泳、秋季的落叶、冬季的雪景。

-互动探究：分组讨论，让学生用自己的话描述最喜欢的季节，并说明原因。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行生字词书写练习，朗读课文，并尝试用自己的话描述四季变化。

-教师指导：在学生活动中巡回指导，纠正发音和书写错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调四季的特点和生字词的正确书写。

-鼓励学生在家中观察四季变化，与家人分享自己的观察和感受。

5.作业布置（约5分钟）

-朗读并背诵《四季》课文。

-用自己的话写一篇关于最喜欢的季节的小作文，要求至少用到三个生字词。

-家长签字确认作业完成情况，加强家校联系。

6.课堂延伸（约5分钟，可选）

-安排下一节课的学习内容，预告即将学习的课文和知识点。

-鼓励学生在课后收集与四季相关的资料，如诗歌、故事、绘画等，为下一节课的分享做准备。

知识点梳理

一、课文内容理解

1.掌握《四季》课文的基本内容，理解每个季节的自然特点和人文情感。

-春季：课文描绘了万物复苏、春暖花开的景象，引导学生感受春天的生机与活力。

-夏季：课文描述了夏阳酷暑、绿树成荫的情景，让学生理解夏天的热烈与活力。

-秋季：课文展现了秋高气爽、金黄一片的秋景，培养学生对秋天丰收和成熟的感悟。

-冬季：课文描绘了冬雪皑皑、银装素裹的冬景，让学生体验冬天的静谧与纯洁。

二、生字词学习

1.生字词：

-春、夏、秋、冬：四个季节的代表字，要求学生正确认读和书写。

-花开、酷暑、绿树、成荫、金黄、丰收、雪人、银装：描述季节特点