汉语语码视角下中学古诗词教学的创新与实践.docxVIP

下载本文档

3
0
约2.71万字
约 22页
2025-03-31 发布于上海
举报
版权申诉

汉语语码视角下中学古诗词教学的创新与实践.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

汉语语码视角下中学古诗词教学的创新与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

中学古诗词教学在语文教育中占据着举足轻重的地位，它是传承中华优秀传统文化的重要途径，也是培养学生语文素养和审美能力的关键环节。从先秦的《诗经》《楚辞》，到唐诗、宋词、元曲，古诗词承载着中华民族数千年的智慧、情感与价值观，以其凝练的语言、优美的韵律和深邃的意境，成为中华文化宝库中璀璨的明珠。在中学阶段开展古诗词教学，能够让学生领略古代文学的魅力，感受古人的思想情感，增强文化自信和民族自豪感。

汉语语码作为语言中的特殊符号系统，对古诗词教学有着独特的价值。汉语语码是在特定文化背景下形成的，具有固定联想和文化内涵的语言符号，