Unit7 Chinese festivals（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语五年级下册.docx

Unit7Chinesefestivals（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语五年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本章节内容选自2023-2024学年译林版（三起）英语五年级下册的Unit7Chinesefestivals。本单元主要围绕中国传统节日展开，包括春节、端午节、中秋节等。内容包括节日名称、习俗、传统食物等。通过本单元的学习，学生能够了解中国传统节日的文化内涵，提高英语语言表达能力。

核心素养目标

本单元旨在培养学生以下核心素养：文化理解与传承——通过学习中国传统节日，学生能够理解并尊重不同文化背景下的节日习俗，增强对中华传统文化的认同感和传承意识；语言运用能力——通过实际情境下的语言实践活动，提高学生运用英语进行交流的能力，特别是描述节日习俗的能力；思维品质——通过分析节日背后的文化内涵，培养学生的批判性思维和创造性思维能力。

学情分析

针对五年级下册的学生，他们在英语学习上已经具备了一定的基础，能够进行简单的听说读写活动。然而，由于英语作为第二语言，学生对于中国文化背景下的节日习俗可能了解有限，因此在学习Unit7Chinesefestivals时，可能会面临以下情况：

1.学生层次：五年级学生正处于从基础学习向中级过渡的阶段，他们在语音、词汇、语法等方面已有一定的积累，但理解能力、表达能力和跨文化意识有待提高。

2.知识方面：学生对中华传统文化有一定了解，但对于传统节日的英语表达可能较为陌生，需要通过本单元的学习来拓宽知识面。

3.能力方面：学生在英语听说能力上有一定的提升，但在写作和阅读理解方面仍有待加强。本单元通过听说读写的综合训练，旨在提高学生的综合语言运用能力。

4.素质方面：学生具备一定的合作学习能力，但在独立思考和创新能力方面还需培养。通过本单元的学习，学生将有机会在小组活动中发挥个人特长，培养团队协作精神。

5.行为习惯：学生在课堂纪律和学习态度上总体良好，但在长时间集中注意力方面可能存在困难。本单元的教学活动将结合游戏、小组讨论等多种形式，激发学生的学习兴趣，同时培养良好的学习习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。

-课程平台：译林版英语教材配套的网络教学平台，提供教学资源和互动空间。

-信息化资源：中国传统节日相关的图片、视频、音频资料，以及相关的英语学习软件。

-教学手段：实物教具（如中国节日相关的装饰品、食物模型）、卡片、海报、角色扮演道具。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于中国传统节日的英文介绍视频，了解节日的基本信息。

-设计预习问题：围绕中国传统节日的习俗和庆祝方式，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“端午节为什么吃粽子？”“中秋节为什么要赏月？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中国传统节日的背景知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个与中国传统节日相关的英文故事，如《TheDragonBoatFestival》，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解中国传统节日的英语表达和习俗，结合图片和视频展示，如介绍春节的红包、粽子的制作过程等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论各自了解的节日习俗，并进行角色扮演，模拟节日庆祝活动。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验节日庆祝的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中国传统节日的英语表达和习俗。

-实践活动法：通过角色扮演和小组讨论，让学生在实践中掌握节日庆祝的英语表达。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作任务，要求学生用英语