2025年高考历史二轮复习通史版配套练习 题型7　比较变化类.pdfVIP

题型7比较变化类

比较变化类选择题就是把具有可比性的历史事件或同一历史现象在不同历史

阶段的反映放在一起，通过分析、比较，归纳出其异同或变化的选择题。从形式

上看可分为显性和隐性两种，显性比较题在题干中常用的提示语有“相同”“相

似”“一致”“共同”“不同”“新发展”“新变化”等；隐性比较型选择题则

没有明显的提示语。

试题的呈现方式：一是不同时期不同地域间相似事件之间的异同比较。二是

同类现象或历史事物发展过程中相继出现社会现象的变化比较，一般通过“但是

(但)”“而且(而)”“然而”或标点符号“；”“……”等转折词联系起来。

【典例】(2021·山东高考，11)文艺复兴时期的人文主义者热情讴歌充满人性要求

和感性魅力的生活态度，并追求现世幸福和享乐，西欧宗教改革思想家们却将这

视为奢靡和不道德。然而，二者却又共同推动了西欧从中世纪向近代社会的过渡。

这是因为他们都(A)

A.重新审视人，冲破了传统的束缚

B.提升了新兴资产阶级的政治地位

C.反对神学，重构了人与神的关系

D.沉重打击了罗马天主教会的统治

解题思路

(1)审读题目，弄清题意究竟是让“求同”还是让“求异”。对“求同型”比

较选择题，可采用找反例法来解答，即选项只要不符合比较对象中的任何一个，

即可排除，只有都符合的才可以选择；对“求异型”的比较选择题，则要按照题

目要求仔细辨别判断，找出正确的选项，在这一过程中，也可以寻找选项中是否

有相同点，如果有，可以排除。

(2)明确比较对象，确立比较项，即找准比较的角度，如比较历史事件一般从

背景、性质、方式、特点、结果、影响等方面思考。解答比较型选择题最常用的

是排除法。

(3)按照确立的比较项分项比较，归纳出它们的相同点或不同点，进行肯定或

排除。

(4)运用历史理论进行分析判断。如共性与个性原理、矛盾的特殊性和普遍性

关系原理、量变与质变关系原理等。

1.(2023·山东济南高三2月检测)孔子曰：“君子无所争，必也射乎！揖让而升，

下而饮，其争也君子。”老子曰：“将欲去之，必固举之；将欲夺之，必固予之。”

两人的主张都强调()

A.维护奴隶主统治B.健全礼与道的体系

C.重视自身的修养D.恢复宗法分封体制

答案C

解析据材料信息可知，孔子认为“君子没有什么可与别人争的事情。如果有，

一定是比射箭了。比赛时，相互作揖谦让后上场。射完后，登堂喝酒。这是一种

君子之争”，而老子则认为我们要向他拿什么，就要先给他们什么，若是想要得

到，就要先给予，这些观点都看重自身的修养，故选C项；材料中孔子和老子的

观点是对于自身修养的阐述，与奴隶主统治和礼与道的体系问题无关，排除A、

B项；老子主张恢复到小国寡民时代，并非主张恢复宗法分封制，且材料并未体

现，排除D项。

2.(2023·广东部分学校高三1月联考)秦汉时期，气候环境较为温润，北方地区山

林湖泽附近的民众均以采集渔猎为生。汉代常见的流民亦不乏以此为生者。秦汉

以降，历代朝廷反复劝农、鼓励耕织，汉代时零星存在的“好稼穑”之地到唐初

渐成广布之势。这一变化()

A.利于政府加强对民众的控制

B.说明农业耕作技术得到了发展

C.表明封建小农经济范围扩大

D.反映出环境变化决定民众生计

答案A

解析据材料可知，秦汉时期，北方一部分民众以采集渔猎为生，流动性较强，

不利于政府对民众的控制，而秦汉以降，历代政府通过反复劝农使得农耕经济得

到普及，这有利于加强政府对民众的控制，故选A项；材料强调的是农耕经济的

推广而非农业耕作技术得到了发展，故排除B项；材料信息不能表明其就是小农

经济，故排除C项；环境变化会影响民众的生计，“决定”一词太过绝对，故排

除D项。

3.(2023·辽宁3月高考适应性测试)1771年，阿克莱特在曼彻斯特开办了第一家水

力纺纱厂，成为近代工厂的开端。1870年，洛克菲勒开始组建垄断组织——美孚

石油公司。工厂制和垄断组织这两大生产组织形式()

A.推动跨国贸易和资本输出

B.推动了世界市场初步形成

C.调整了资本主义生产关系

D.适应了电气化时代的需求

答案C

解析结合所学知识可知，工厂制的建立是第一