《汽车智能制造概论》教案 第9课 制造执行系统（MES）、供应链管理（SCM）系统和信息物理系统（CPS）.pdf

制造执行系统（MES）、供应链管理（SCM）系统和信息物理系

课题

统（CPS）

课时2课时（90min）

知识目标：

（1）了解MES系统的概念和特征

（2）掌握MES系统的模块及功能

（3）熟悉SCM系统的功能、基本原则与程序

教学目（4）熟悉CPS的定义、特征和架构

技能目标：

能总结出各系统的功能

素质目标：

养成勤奋学习，积极进取的精神

教学重点：MES系统和SCM系统的模块及功能，CPS系统的架构

教学重难点

教学难点：MES系统模块和CPS系统架构的理解

教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程主要教学内容及步骤

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，观看有关制造

执行系统（MES）的相关介绍，并让学生在学习平台上留言讨论

在1980年代初期，相对独立的生产职能区域(例如生产计划，人员管理，质量保证)配备了专用的数据收集

系统.这些数据收集系统(例如生产数据采集PDA，计算机辅助质量保证CAQ，分布式或直接数控DNC等)是高

度专业化的并且彼此独立。直至1990年代，此类系统的供应商开始将相关领域的功能“组合”起来，从而出

现了“组合系统”。例如生产人员直接在PDA上记录。随着这些组合系统的兴起，可以为制造公司的许多职

课前任务

能部门建立一个数据收集和评估系统。但是在实际管理过程中，生产、质量、人员和设备是紧密相关，无法真

正分开。为实现更高运营目标，制造业对系统整合的需求也随之增加，他们需要一个紧密集成来自生产、质量、

人员和设备的数据系统。最终集成的系统，就是我们现在称为制造执行系统(MES)的东西。

随着制造业意识到使用软件连接生产与企业的好处，这些MES系统开始激增。同时为了满足各个行业和

生产流程的需求，服务商开发了专门的解决方案。

【学生】登录学习平台观看材料，思考并留言讨论

【教师】使用APP进行签到

考勤

【学生】按照老师要求签到

【教师】随机邀请学生回答以下问题

在当今高度信息化的社会，制造业也不例外地正在经历一场由信息化、智能化带来的革命。其中，MES

问题导入（制造执行系统）成为了制造业转型的核心驱动力。那么，究竟什么是MES？它为什么对理解制造业的未来

至关重要？

【学生】聆听、思考、回答

1

【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：制造执行系统（MES）、供应链管理（SCM）系统和信息物

理系统（CPS）

【教师】讲解MES系统的概念、特征、模块及功能

学习情境一制造执行系统（MES）

一、MES概述

1．MES的概念

信息技术和网络技术的发展，有力地推动了制造业信息化的进程。在企业计划层，以ERP系统为代表的

管理系统实现了对产、供、销等企业资源的有效计划和控制。在企业控制层（即作业现场），以CNC系统、

PLC、DCS（分散控制系统）、SCADA（数据采集与监视系统）等为代表的生产过程控制系统（PCS），实现

了企业生产过程的自动化，大大提