（新统编版）四年级上册语文第一单元“教、学、评”一体化设计.pdfVIP

基于学科核心素养发展的“教、学、评”一体化设计

学校：XXX小学年级：_口_学科：_语_总（75）课时第（一）单元第（1）课时

1.观潮第一课时

课题主备人二次备课人

学

1.识“盐、屹”等11个生字，正确读多音字“薄”，会写“潮、据”等15个字。理解“笼罩、人声鼎沸、水天用接、横贯”等词语。

习

2.正确朗读课文，理清文章结构。

目

标

重

点识写生字，正确朗读课文，理清文章结构，

难

点

主备人设计

二次备课

学习目标测评要点、方式学习活动设计练习与测评

任务一：小小推荐官会积累

教

1.识12测评要点：活动一：辨析音形，随文识字

个生字，1.识12个生1.创设情境，揭示课题。

学读多音字，掌握多音字交流暑假去哪里游玩了？畅所欲言。

“海”，薄0央视《大美中国》栏目组将带领我们走进浙江钱塘江。

过会写15个2.正确书写生观看钱塘大潮视频，交流感受。

字。理字。引出课四，板书：税潮，齐读课题。

3.理解“人声鼎2.生阅读“资料袋”，结合课前预习，探秘大潮成因。说一说，看完这个“资料

程

沸”等词语。（1）钱塘江大湖的形成和它特殊的地形有关。袋”，你了解到哪些信息？

（2）杭州湾呈喇叭形，江面越来越窄，所以就形戌了汹涌澎

测评方式：湃的壮观景象。

1.出示生字词，

主备人设计

二次备课

学习目标测评要点、方式学习活动设计练习与测评

解“人声检查自学情况。活动二：通读课文，枳累词语。

鼎沸”等2.出示带有1.关注以下生字的读音，指导多音字薄的读音。

词语

。

“薄”的词语，盆薄屹昂鼎沸贯浩崩度篓余

辨析字音。出示“很薄、薄饼、薄雾、薄弱、稀薄、单薄”，

3.自主交流词语请学生辨析；最后归纳总结。

含义。人声鼎沸：形容人声噌杂喧闹。

教2.积累四字话语:

昂首挺胸浩浩荡荡山崩地裂人声鼎沸

3.指导书写“震”

学

教师范写，学生观察。

任务二：小小推荐官会梳理

过活动三：紧加“声形”，感受奇观。

1.默读课文并思考：课文是围绕哪句话写的？

程2.其中哪个语最能概括钱塘江大潮的特点？

读一读课本中其他要求认识