全国河大版（三起）小学信息技术第四册第4单元第15课《慧眼识人——揭秘人脸识别技术》说课稿.docx

全国河大版（三起）小学信息技术第四册第4单元第15课《慧眼识人——揭秘人脸识别技术》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

《慧眼识人——揭秘人脸识别技术》这一课旨在通过信息技术课程，引导学生了解人脸识别技术的基本原理和实际应用，培养学生对科技的好奇心和探索精神，激发学生对信息技术的兴趣，提高学生的信息素养。

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的信息技术课程中已学习过计算机基本操作、网络知识等，具备一定的信息技术基础。但对于人脸识别技术的原理和应用了解较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇心，对科技应用有较高的兴趣。学习能力方面，学生具备一定的观察、分析和解决问题的能力。学习风格上，部分学生偏好动手实践，部分学生则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对人脸识别技术的原理理解较为困难，难以将理论知识与实际应用相结合。此外，部分学生可能对技术发展产生恐惧心理，担心技术滥用。在教学过程中，需关注这些困难，采取有效措施帮助学生克服。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室，配备触摸屏计算机，人脸识别摄像头，投影仪。

-课程平台：学校教育平台，用于发布学习资料和作业。

-信息化资源：人脸识别技术相关视频资料，在线学习平台资源。

-教学手段：PPT课件，教学案例，互动问答，小组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生观看人脸识别技术的基础视频，了解其基本概念。

设计预习问题：围绕“人脸识别技术的基本原理”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“人脸识别是如何识别不同人的？”、“人脸识别技术有哪些应用场景？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过预习报告或在线测试了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人脸识别技术的基本概念和原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“为什么人脸识别比其他生物识别方式更受欢迎？”。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解人脸识别技术的基本原理，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示人脸识别技术在实际生活中的应用案例，如安防监控、手机解锁等，引出“人脸识别技术”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解人脸识别技术的原理，包括特征提取、模式匹配等步骤，结合实例帮助学生理解，如使用PPT展示人脸识别的工作流程图。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论人脸识别技术的优缺点，以及可能带来的伦理问题。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“人脸识别技术如何保证隐私安全？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，表达自己的观点和见解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人脸识别技术的原理。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解人脸识别技术的原理，掌握其基本技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于人脸识别技术的案例分析作业，要求学生分析案例中的人脸识别技术应用，并提出自己的观点。

提供拓展资源：提供与人脸识别技术相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，例如指出作业中的错误，并提供改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读相关书籍或观看科普视频。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生