《第一单元 网络信息辨真伪 第1课 浏览网站获知识》说课稿-2024-2025学年闽教版（2020）信息技术四年级上册.docx

《第一单元网络信息辨真伪第1课浏览网站获知识》说课稿-2024-2025学年闽教版（2020）信息技术四年级上册

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《第一单元网络信息辨真伪第1课浏览网站获知识》

2.教学年级和班级：四年级信息技术

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生信息意识，引导学生正确认识网络信息，提高信息获取、评估和利用的能力。通过本节课的学习，学生能够学会浏览网站获取知识，培养信息辨别能力，树立正确的网络信息观，增强网络安全意识。同时，培养学生自主学习、合作探究的能力，提升信息素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：网站浏览的基本操作。例如，指导学生如何使用浏览器打开网站、如何使用搜索栏查找信息、如何使用导航栏浏览不同页面等。

-重点二：信息筛选与评估。强调学生学会根据信息来源、内容相关性、更新时间等因素判断信息的真实性和可靠性。

2.教学难点：

-难点一：网络信息的辨别能力。由于网络信息繁杂，学生难以准确判断信息的真伪。教师需通过案例分析和实践操作，帮助学生建立辨别信息真伪的标准。

-难点二：网络安全意识。学生可能对网络安全知识了解不足，容易受到网络诈骗等风险。教师需结合实际案例，教育学生如何保护个人信息，避免网络风险。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课的闽教版信息技术教材。

2.辅助材料：准备与网络信息辨真伪相关的图片、图表和视频，以增强教学直观性和趣味性。

3.实验器材：准备笔记本电脑或平板电脑，确保设备运行正常，方便学生进行网站浏览操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，为学生提供良好的学习环境。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示网络信息的多样性和重要性，提出问题：“你们认为网络信息对我们的生活有什么影响？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课所学的网络基本概念，如浏览器、网址等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-介绍网站浏览的基本操作，如打开浏览器、使用搜索栏、浏览网页等。

-讲解如何评估网络信息的真实性，包括检查信息来源、查看更新时间、比对信息内容等。

-举例说明：

-通过展示真实的网络信息案例，让学生分析并判断信息的真伪。

-以新闻报道、学术论文等为例，讲解不同类型信息的特点和辨别方法。

-互动探究：

-将学生分组，每组选择一个感兴趣的网站，进行浏览和探究。

-引导学生讨论：如何判断所获取信息的真实性和可靠性。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

-每组学生汇报他们的探究成果，分享如何判断网站信息的真伪。

-学生进行模拟操作，独立判断一组网络信息的真伪。

-教师指导：

-对学生的汇报和操作进行点评，指出其中的优点和不足。

-针对学生的疑问进行解答，确保学生掌握正确的方法。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调网络信息辨真伪的重要性。

-强调学生在日常生活中应如何运用所学知识，保护自己的网络安全。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：学生选择一个感兴趣的网站，进行深入浏览，并撰写一篇关于网站信息真伪的短文。

-提醒学生注意保护个人信息，不要随意泄露隐私。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络信息真实性评估指南》：一本详细介绍如何评估网络信息真实性的书籍，适合学生和家长阅读。

-《网络素养教育手册》：一本关于网络素养的综合性手册，涵盖网络安全、信息辨别等多个方面。

-《网络安全知识普及》：介绍网络安全基础知识，帮助学生了解网络风险和防护措施。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的搜索引擎，比较搜索结果，观察不同搜索引擎的搜索结果差异。

-引导学生关注新闻媒体，学习如何从多个角度分析新闻事件，提高批判性思维能力。

-组织学生进行小组讨论，分享他们在日常生活中遇到的信息辨别案例，共同探讨解决方法。

-建议学生参与网络安全知识竞赛或讲座，拓宽视野，提高网络安全意识。

3.知识点拓展：

-网络信息真实性评估方法：除了本节课所学的评估方法，还可以介绍其他评估方法，如交叉验证、专家咨询等。

-网络安全防护措施：介绍常见的网络安全防护措施，如设置复杂密码、使用安全软件、不随意点击不明链接等。

-网络素养教育：探讨网络素养教育的意义和实施方法，引导学生树立正确的网络价值观。

4.实用性拓展：

-学生可以学习如何使用社交媒体，了解其特点和风险，学会在社交媒体上保护个人隐私。

-引导学生关注网络谣言，学会辨别谣言与真相，提高网络信息辨别能力。

-建议学生了解网络版权