4《平平安安回家来》（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册.docx

4《平平安安回家来》（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课《平平安安回家来》围绕一年级学生的生活实际，以统编版道德与法治一年级上册教材为基础，结合学生的年龄特点和心理需求，设计了一系列互动性强、富有教育意义的实践活动。通过情境创设、案例分析、小组讨论等形式，引导学生学习交通安全知识，培养遵守交通规则的意识，提高自我保护能力，确保学生能够平平安安回家来。

核心素养目标分析

本节课《平平安安回家来》旨在培养学生安全素养和社会责任感。核心素养目标包括：1.安全意识：通过学习交通安全知识，提高学生的安全防范意识和自我保护能力。2.社会规则意识：培养学生遵守交通规则，尊重他人，维护公共秩序的习惯。3.实践能力：通过参与情境模拟和互动讨论，锻炼学生的实际操作能力，使其能够将所学知识应用于生活实际。4.合作能力：在小组讨论中，培养学生沟通协作，共同解决问题的能力。

学情分析

一年级的学生正处于个性形成和习惯养成的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，但安全意识和规则意识尚未成熟。在知识方面，学生已经具备了一定的基础认知能力，能够理解简单的交通规则和安全常识，但需要通过具体情境来加深理解和记忆。在能力方面，学生的动手操作能力、观察能力和思考能力正在逐步发展，能够参与简单的实践活动。

在素质方面，学生初步形成了合作、分享的集体意识，但自律性和责任感还需培养。行为习惯方面，学生在家庭和学校的教育下，已开始形成基本的礼仪和规则意识，但往往在现实生活中缺乏自觉遵守交通规则的意识。

针对这些特点，本节课的教学需要结合学生的生活实际，采用生动有趣的方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立正确的交通安全观念，并在实践中培养良好的行为习惯，为后续学习打下坚实的基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授与互动讨论相结合的方式，辅以案例分析和情境模拟，确保学生能够理解并掌握交通安全知识。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟交通场景，增强体验感和实践操作能力；通过交通安全知识竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.教学媒体：利用多媒体展示交通安全动画和实例，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆交通规则。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交通安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道什么是交通安全吗？它与我们的生活有什么关系？”

2.展示一些关于交通安全的图片或视频片段，让学生初步感受交通安全的重要性。

3.简短介绍交通安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、交通安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交通安全的基本概念、组成部分和遵守交通规则的重要性。

过程：

1.讲解交通安全的定义，包括其主要包含的交通规则和安全常识。

2.详细介绍交通安全的重要组成部分，如交通信号、交通标志、行人规则等，使用示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解交通安全规则在实际生活中的应用和作用。

三、交通安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交通安全的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的交通安全案例进行分析，如交通事故案例、遵守交通规则的好榜样等。

2.详细介绍每个案例的背景、经过和结果，让学生全面了解交通安全的多样性和复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何遵守交通规则，确保自身和他人的安全。

4.小组讨论：让学生分组讨论如何提高交通安全意识，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与交通安全相关的主题进行深入讨论，如如何预防交通事故、如何教育儿童遵守交通规则等。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交通安全重要性的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交通安全的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括交通安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调交通安全在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学