2.2 点亮小灯泡（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（大象版）.docx

2.2点亮小灯泡（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（大象版）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为“点亮小灯泡”，属于三年级科学下册教材中的“电路”章节。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已有的电路基础知识相联系。在之前的学习中，学生已接触过简单的电路元件，如电池、开关、导线等，本节课将在此基础上，引导学生进一步理解电路的基本原理，并通过实际操作，让学生掌握点亮小灯泡的方法。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、实践操作能力和创新思维。通过点亮小灯泡的实验，学生能够学会提出问题、设计实验、分析数据，从而提升科学探究素养。同时，通过动手操作，学生能够增强实践操作能力，培养细心观察、耐心思考的良好习惯。此外，实验过程中鼓励学生提出不同观点，激发创新思维，培养学生的科学态度和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：电路的基本连接方式。学生需要理解串联和并联电路的区别，并能够通过实际操作展示两种连接方式对电流和灯泡亮度的不同影响。

-重点二：电路中电流的流动路径。学生需掌握电流在电路中是如何流动的，以及电流流动对灯泡亮度的直接影响。

-重点三：电池电压与灯泡亮度之间的关系。学生需要通过实验观察，理解电池电压变化对灯泡亮度的影响。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：电路中电流的连续性。学生可能难以理解电流在电路中是如何连续流动的，需要通过直观的实验演示和逐步引导来帮助学生理解。

-难点二：电路故障的诊断。学生在遇到电路不亮的情况时，可能难以判断是哪个环节出了问题，需要通过逻辑推理和排除法来训练学生的故障诊断能力。

-难点三：安全用电意识。学生在进行电路实验时，需要培养学生的安全意识，避免因操作不当造成人身伤害或设备损坏。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与实验结合的教学方法，以讲授为基础，通过实验操作来加深理解。

2.设计“点亮小灯泡”实验，让学生分组进行，鼓励学生动手实践，观察电路现象。

3.使用多媒体教学设备展示电路图，帮助学生直观理解电路连接方式。

4.通过小组讨论，让学生分享实验结果，培养合作学习和交流能力。

5.利用游戏化的教学活动，如“电路接龙”，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的电路应用，如电灯、电视等，引导学生思考电路的作用和原理。

-回顾旧知：回顾之前学习的电路基本元件，如电池、开关、导线等，为学习本节课的内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解电路的基本连接方式，包括串联和并联电路的特点、电流的流动路径、电池电压与灯泡亮度的关系等。

-举例说明：通过具体电路图和实验演示，帮助学生理解串联电路和并联电路的工作原理，以及电流在电路中的流动路径。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，提出问题，引导学生通过实验验证自己的猜想，如改变电池电压观察灯泡亮度的变化。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组准备一套电路实验器材，包括电池、开关、导线、灯泡等。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题，确保学生正确操作。

-实验操作：学生按照实验步骤，连接电路，观察并记录实验现象，如灯泡亮度的变化。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据实验结果，分析电路中电流的流动路径，总结串联电路和并联电路的特点。

-教师指导：教师通过提问和解答，引导学生深入理解电路知识，巩固所学内容。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调电路的基本原理和实验操作要点。

-鼓励学生在生活中观察电路现象，培养科学探究的兴趣。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-回顾本节课所学内容，整理电路知识笔记。

-设计一个简单的电路，包括电池、开关、灯泡和导线，并尝试连接实验。

-撰写一篇关于电路实验的观察报告，包括实验目的、步骤、现象和结论。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-电路历史：介绍电路的发展史，从早期的简单电路到现代的复杂电子设备，让学生了解电路技术是如何逐步发展的。

-电路安全知识：提供电路安全的基本知识，如如何正确使用电器、避免触电事故等，增强学生的安全意识。

-电路图符号：介绍电路图中常用的符号，如电阻、电容、电感等，帮助学生