Unit 4 Scientists Who Changed the World Reading 说课稿-2023-2024学年高中英语译林版（2020）必修第三册.docx

Unit4ScientistsWhoChangedtheWorldReading说课稿-2023-2024学年高中英语译林版（2020）必修第三册

一、设计意图

本节课围绕高中英语译林版必修第三册Unit4ScientistsWhoChangedtheWorldReading展开，旨在通过阅读课文，引导学生了解科学家们如何改变世界，培养他们的科学素养和阅读能力。通过分析科学家们的生平事迹和成就，激发学生对科学的兴趣，提升他们的批判性思维和创新能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生的信息获取与处理能力，通过阅读科学家们的生平事迹，提升学生获取和解读信息的能力；增强学生的跨文化理解与交流意识，引导学生认识不同文化背景下的科学家及其贡献；发展学生的思维品质，通过分析科学家们的成就，培养学生的批判性思维和创新意识；同时，通过学习科学家的故事，激发学生的科学探究精神和人文情怀，提升他们的社会责任感和价值观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经具备了一定的英语阅读基础，能够理解简单的英语文章。此外，他们可能对科学知识有一定的了解，但可能限于课本中的基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对科学和探索通常具有浓厚的兴趣，尤其是对科学家改变世界的故事。他们的英语阅读能力可能参差不齐，但普遍能够阅读和理解中等难度的英语文章。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉信息来学习，如图表和图片，而其他学生可能更喜欢通过文字来深入理解内容。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读本课时可能遇到的困难包括：理解复杂的科学术语和背景知识；把握文章的结构和逻辑；以及将阅读内容与个人经验和知识体系相联系。此外，由于本节课涉及科学家的事迹，学生可能对某些科学领域的知识感到陌生，这可能会影响他们的阅读兴趣和理解深度。因此，教师需要提供适当的辅助材料和解释，帮助学生克服这些困难。

四、教学资源

-软件资源：英语阅读软件、在线词典、翻译工具

-课程平台：多媒体教学平台、英语学习网站

-信息化资源：科学家生平介绍的视频资料、相关科普文章链接

-教学手段：电子白板、投影仪、实物教具（如科学家肖像或模型）

五、教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.开场白：教师用英语简要介绍科学家对世界的影响，引导学生思考科学家的重要性。

2.情境创设：展示科学家们的图片或视频片段，激发学生的兴趣。

3.提出问题：教师提问：“Whatdoyouthinkisthegreatestcontributionofscientiststotheworld?”引导学生思考并发表意见。

4.引入主题：教师总结学生的回答，引出本节课的主题：“ScientistsWhoChangedtheWorld”。

**讲授新课（15分钟）**

1.阅读课文：学生阅读课文，教师提示注意文章结构和重要信息。

2.分析文章：教师引导学生分析文章的结构，如引言、主体和结论，并解释关键科学概念。

3.讲解重点：教师讲解科学家们的生平事迹和他们的科学成就，强调其对世界的影响。

4.文化背景：介绍科学家所在的时代背景和文化环境，帮助学生更好地理解他们的贡献。

**巩固练习（10分钟）**

1.阅读理解：学生完成课文后的练习题，教师检查答案，解释难点。

2.小组讨论：学生分组讨论科学家们的成就，分享他们的看法和感受。

3.案例分析：教师提供其他科学家的案例，让学生分析他们的贡献和影响。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问环节：教师针对课文内容提问，如：“Howdidthisscientistsworkchangetheworld?”

2.学生回答：学生回答问题，教师给予反馈和评价。

**师生互动环节（10分钟）**

1.角色扮演：学生分组扮演科学家，模拟他们的科学发现过程。

2.互动问答：教师与学生进行问答互动，加深对科学家故事的理解。

3.创意展示：学生展示他们通过绘画、写作或其他形式表达对科学家故事的看法。

**拓展活动（5分钟）**

1.科学探索：教师提出一个与课文相关的科学问题，鼓励学生进行课外探索。

2.交流分享：学生分享他们的探索结果，教师给予鼓励和指导。

**总结与作业布置（5分钟）**

1.总结：教师总结本节课的重点内容，强调科学家的贡献。

2.作业布置：布置相关的阅读或写作作业，如写一篇关于科学家的短文。

**用时总计：45分钟**

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**阅读能力提升**：通过本节课的学习，学生能够更好地理解英语长篇阅读材料，提高了他们的阅读速度