第4单元 15 梅岭三章2024-2025学年新教材七年级语文上册同步说课稿(统编版2024)河北专版.docx

第4单元15梅岭三章2024-2025学年新教材七年级语文上册同步说课稿(统编版2024)河北专版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第4单元15梅岭三章

2.教学年级和班级：2024-2025学年新教材七年级语文上册，河北专版

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《梅岭三章》，这是一篇充满爱国主义情感的古文，通过讲述明代文学家杨慎的生平事迹，展现了作者崇高的民族气节和坚定的信念。本节课旨在帮助学生理解课文内容，体会作者的情感，培养文言文的阅读能力。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《梅岭三章》，使学生能够理解并运用文言文中的基本词汇和句式，提高文言文的阅读理解能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析杨慎的生平事迹，培养批判性思维和逻辑推理能力，理解文章背后的深层含义。

3.文化传承与理解：让学生了解明朝历史背景，感受传统文化中的忠孝节义，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：通过品词析句，培养学生的审美情趣，激发对古文的兴趣和创造力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的文言文阅读技巧，了解了一些古代文化和历史知识，能够识别并翻译简单的文言文句子。

2.学习兴趣：学生对历史故事和古文有一定的好奇心，但可能对文言文的艰涩感到畏惧。学习能力：学生在理解抽象概念和复杂句式上存在差异，部分学生可能具有较强的逻辑思维和记忆力。学习风格：学生倾向于通过故事情境来理解和记忆知识，喜欢互动式和体验式的学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对文言文词汇的不熟悉，对古文句法的理解障碍，以及对文章背景知识的缺乏。此外，如何在理解文章内容的基础上，深入挖掘作者的深层情感和历史文化内涵，也是学生需要面对的挑战。

四、教学方法与策略

本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，以案例研究为辅助。首先通过讲授介绍《梅岭三章》的背景和作者，引导学生关注文本中的关键信息。随后，组织学生进行小组讨论，探讨文章中的情感表达和历史意义。设计角色扮演活动，让学生模拟文中的场景，深入体验人物的内心世界。在教学媒体使用上，将利用多媒体展示古文原文和翻译，以及相关的历史图片，以增强学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程

亲爱的同学们，今天我们将一起学习《梅岭三章》这一课。这是一篇描写明代文学家杨慎生平事迹的文章，通过学习这篇文章，我们将了解杨慎的忠贞爱国精神，并学习到文言文阅读的基本技巧。

（一）导入新课

1.首先，我想请大家回顾一下我们之前学过的文言文知识，比如文言文的基本句式、词语活用等。请大家分享一下你们对这些知识点的理解和记忆。

2.接下来，我将简要介绍杨慎的生平和《梅岭三章》的背景，让大家对今天的学习内容有一个初步的了解。

（二）课文阅读与理解

1.现在，请同学们打开课本，我们一起朗读《梅岭三章》这篇文章。在朗读过程中，注意语气、节奏和情感的表达。

2.朗读结束后，我将针对文章内容提出一些问题，请大家根据自己的理解来回答。例如：文章讲述了哪些事件？杨慎在这些事件中表现出了哪些品质？

3.然后，我们将对文章中的重点词语和句子进行讲解和分析。我会逐一解释这些词语和句子的含义，并引导大家理解它们在文中的运用。

（三）课文主旨内容探究

1.现在，请同学们深入思考一下，《梅岭三章》这篇文章的主旨是什么？请大家结合文章内容和杨慎的生平事迹，谈谈自己的看法。

2.在大家分享自己的看法后，我将进行总结，指出文章的主旨是赞颂杨慎的忠贞爱国精神，表达了对民族英雄的敬仰之情。

（四）全文侧重点讲解

1.下面，我们将重点讲解文章中的几个关键部分。首先是杨慎在面对生死关头时表现出的坚定信念。请同学们找出相关的语句，并谈谈自己的理解。

2.其次，我们将分析杨慎在困境中如何坚持自己的理想和信仰。请大家关注文章中描述杨慎身处困境但仍坚守信念的段落，并分享自己的感悟。

3.最后，我们将探讨文章中表现出的家国情怀。请大家关注杨慎对国家和民族的忠诚，以及他为了民族利益而奋斗的精神。

（五）实际性教学内容

1.现在，请同学们进行一个小组讨论。每个小组选择文章中的一个段落，分析该段落中杨慎的品质和精神，并准备进行分享。

2.讨论结束后，每个小组选派一名代表进行汇报，分享小组的讨论成果。其他同学在听汇报时，可以随时补充和提问。

3.在所有小组汇报结束后，我将进行点评和总结，对大家的讨论成果给予肯定，并指出需要改进的地方。

（六）课堂小结

1.经过今天的学习，我们深入了解了《梅岭三章》这篇文章，感受到了杨慎的忠贞爱国精神。

2.同时，我们也学习到了文言文阅读的基本技巧，提高了自己的文言文理解能力。

3.最后，我希望大家能够