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秋游教学设计

秋游教学设计1

教学目标

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。

3、初步了解课文的内容，初步感受秋天美妙的景象。

教学重点：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能正确、美观地书写生字。

教学难点：

初步了解课文的内容，初步感受秋天美妙的景象。

教学资源

教学挂图、小黑板

自学生字词：

(1)给每个自然段写上小节号。

(2)借助拼音轻声读课文，读准字音，读通句子。

(3)画出课文中带有田字格中生字的词。

调整与反思

一.导入新课(3分)

1、齐背练习1中的小诗《秋天到》。

2、知道讲的是秋天庄稼和果子长得好，秋天是一个丰收的季节。

二、板书课题，解题(4分)

1、教师板书课题，学生跟着书空课题。

2、齐读课题

3、知道“秋游”的含义：

秋游就是秋天出去游玩的意思

4、看过课题，自由发问。

三、指导看图(6分)

出示学习单：

1、按从上到下的挨次观看图画，说说你所观看到的秋天的天空、白云是什么样的?

2、思索：小朋友有的()，有的()，有的()。

3、自己用“有的……有的……有的”说话。

四、初读指导(17分)

1、检查预习

(1)出示词语，指名读。重点领悟“郊外、追赶、打滚儿“的意思。

(2)齐读田字格里的生字。

(3)分自然段指名读课文。

2、解决提出的问题

3、出示学习单

思索：课文四个自然段的意思分别写在了下面，对比课文想一想，在前面的括号里填上序号。

()同学们玩得很快乐。

()同学们跟教师到郊外游玩。

()天空美。

()农田美。

4、齐读课文

五、教学生字(10分)

1、自学生字表。按笔顺描红

2、提出留意点

兔：最终一笔是小兔的尾巴，不能丢。

凉：“两点水旁”，与“冷”有关，不能写成“三点水旁”。

逐：第七笔是“点”，不能写成“捺”。

3、看教师范写

4、描红临帖

板块一

1、小朋友们，前面《练习1》中刚学的《秋天到》，你们还会背吗?嗯，一起试试看吧。

2、小朋友回忆一下，这首诗歌里主要讲的是什么呀?

3、过渡：秋天这么美，这么好，你们喜爱吗?你们想出去玩玩吗?今日，教师就带大家和课文中的小朋友一起到郊外去“秋游”。

板块二

1、跟着教师一起写写这个课题吧。

2、一起读。读的快乐点哦。

3、“秋游“是什么意思呢?

4、看了这个课题，你有什么想问的吗?

5、过渡：是呀，秋天到哪儿去游玩呢?看些什么，玩些什么呢，我们一起来看看图吧。(出示挂图)

板块三

1、我们按从上到下的挨次观看一下，看看，秋天的天空、田野是什么样的?

2、秋天的天空怎么样?你们看白云像什么?

秋天农田里哪些庄稼成熟了?你是怎么看出来的?

3、草地上的小朋友又在干什么呢?他们是怎么玩的?

板块四

1、昨晚教师已经布置大家预习了课文。教师要来检查罗。预备好了吗?

2、检查自学状况。

3、回忆一下，看到课题的时候，我们刚刚提出了什么问题?现在你们能答复了吗?

4、教师给这篇课文作了个概括。仔细地

想一想，给每个自然段选择正确的意思。假如想不出，可以再读读课文。

5、看来小朋友们已经把课文初步读懂了，让我们一起读读课文。

板块五

1、最终我们来学习几个生字，请小朋友们看一下课后的生字笔顺表，把生字的笔顺描一遍。

2、你在生字的字形上有什么地方要提示大家的?

3、刚刚在描红中，你们觉得哪些字比拟难写呢?谁来帮帮这些同学呢?在学生沟通的根底上，教师总结，并范写。

4、学生观看重点笔画在田字格中的位置，指名说说。

5、学生描红，教师巡察。

作业设计

★完成《习字册》上的生字。

★★完成《补充》、《一课一练》一

★★★积存描写秋天风光的词语。

秋游教