2024_2025学年高中生物第二章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节教案1新人教版必修3.docVIP

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第1节通过神经系统的调整

一、教学内容及分析

本节的主要内容是神经调整的基本方式和兴奋的传导。关于兴奋的传导，包括神经纤维上的传导和细胞间的传递两部分内容。在神经纤维上的传导这一部分，教材结合插图讲解并描述了神经纤维受到刺激时产生电位变更、电位差和局部电流的形成，以及兴奋在神经纤维上的传导方式。在细胞间的传递这一部分，介绍了突触的结构，然后讲解并描述了兴奋怎样从一个神经元通过突触传递给另一个神经元，最终讲解并描述了神经元之间兴奋只能单向传递的缘由。

二、学情分析

有关于神经调整的基本方式──反射，反射的结构基础──反射弧等相关的基础学问，学生在初中就已经学过，所以老师可以给出少量时间由学生进行回忆，并通过提问刚好深化。

兴奋在神经纤维上的传导和在神经元上的传递这些内容比较抽象，学生没有接触过，不简洁理解，在学习上具有肯定的难度。而这些既是教学重点又是教学难点，特殊是兴奋传导时膜电位的变更和突触释放递质的过程。老师在这方面要多做指导、启发。

《通过神经系统的调整》一节的内容对于生物学科学问体系的建构，生物学科思维方法的形成，生物学科实力的培育都具有重要作用。

三、教学目标

学问与技能

概述神经调整的结构基础和反射。

（2）说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。

过程与方法

（1）通过视察兴奋传导的动态过程，培育学生分析、比较、归纳等逻辑推理实力。

（2）通过利用电学原理分析膜电位变更，提高学生学科间相互渗透的迁移实力。

3.情感、看法与价值观

（1）通过科学发觉，培育学生实事求是的科学看法和不断探究的科学精神。

（2）通过相识生命本质，渗透协调美和思想美。

四、教学重点与难点

1、教学重点：兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。

2、教学难点：神经冲动的产生和传导。

五、教学过程

引言：请同学们观赏一场精彩的NBA竞赛。篮球飞人们翱翔的画面让我们体会到运动的张力和协调的美感，那么篮球队员们要经过哪些方式的调整才能完成如此塑身而协调的动作呢？

学生（全体）：通过神经调整和体液调整。

假如仅有体液调整，机体就难以快速而精确的作出反应。人和动物体内各个器官，系统的协调和统一，各项生命活动的进行，以及对外界环境的变更作出相应的反应，主要是通过神经系统的调整作用来完成的。

一、神经调整的结构基础和反射

1、反射

通过初中的学习我们知道，神经调整的基本方式是反射，那么，什么是反射呢？

学生（全体）：反射是指在中枢神经系统的参加下，人和动物体对体内和外界环境的各种刺激所发生的有规律性的反应。

反射大致可以分为非条件反射和条件反射两类

2、完成反射活动的结构基础

反射的结构基础又是什么呢？

学生(全体)：反射弧。

反射弧是由哪几部分组成的？

学生（个别）：通常由感受器，传入神经，神经中枢，传出神经和效应器五部分组成。

感受器是感觉神经末梢部分，效应器指运动神经末梢和它所支配的肌肉和腺体。

什么是兴奋？

学生（全体）：回答略。

简洁地说，反射过程是感受器感受到肯定的刺激并产生兴奋，兴奋以神经冲动的形式经过传入神经传向神经中枢，神经中枢通过分析与综合产生兴奋，经肯定传出神经到达效应器，发生相应活动。

老师带领学生观看反射弧的录像。

老师引导学生相识膝跳反射的反射弧。

我们都有过被针扎的经验，缩手反射的反射弧是怎样的？

学生（个别）：回答略。

反射弧的任何一个环节中断，反射都不能发生。

3、神经元

那么这些神经元的结构又是怎样的呢？

引导学生视察神经元结构模式图并叙述各部分结构（略）。

老师强调神经纤维的概念：长的树突、轴突和髓鞘构成神经纤维。

神经的概念：很多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜。

二、兴奋在神经纤维上的传导

试验方法：学生（全体）朗读，提示学生留意视察图示。

兴奋是以什么形式沿着神经纤维传导的？

学生（全体）回答：电信号（神经冲动）。

电流表指针发生了几次偏转？方向怎样？

学生（个别）回答：两次，方向相反。

静息时，膜内和膜外的电位处于何种状态？

学生（全体）回答：静息时，膜内电位为负，膜外电位为正。

引导学生回忆Na+离子和K+离子的浓度差：膜内的K+离子浓度远高于膜外，Na+离子浓度则相反。得出静息电位产生和维持的缘由：K+离子外流。

受刺激时，兴奋部位的膜内外发生了怎样的变更？

学生（全体）回答：兴奋部位膜内外快速发生了一次电位变更膜外由正电位变为负电位，膜内则由负电位变为正电位。动作电位的缘由，由于Na+离子内流。

在细胞未受刺激时，也就是静息状态时，膜内的K+离子很简洁通过载体通道蛋白顺着浓度梯度大量转运到膜外，从而形成膜外正电位，膜内负电位。当神经纤维某一部位受到刺激时，膜上的Na+离子载体通道蛋白被激活，Na+离子通透性增加，大量Na+离子内流，使膜两侧电位差倒转