（2024年秋季版）福建省莆田市七年级历史下册 第二单元 多元文化碰撞交融与社会经济高度发展 第11课 城市风貌与社会生活说课稿 北师大版[001].docxVIP

（2024年秋季版）福建省莆田市七年级历史下册第二单元多元文化碰撞交融与社会经济高度发展第11课城市风貌与社会生活说课稿北师大版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《城市风貌与社会生活》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生历史思维，通过分析历史现象，理解城市发展的脉络。

2.增强文化自信，认识不同文化在城市发展中的贡献。

3.提升审美鉴赏能力，感受城市风貌的多样性。

4.培养社会责任感，认识到城市与社会生活的紧密联系。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握不同时期城市风貌的变化，理解其与社会经济、文化发展的关系。

②分析城市风貌与社会生活的互动，认识城市文化多样性的特点。

③理解城市历史变迁中，不同文化碰撞交融的历史现象。

2.教学难点

①如何引导学生运用历史思维，分析城市风貌变化背后的深层原因。

②如何在教学中平衡不同文化在城市发展中的作用，避免文化偏见。

③如何让学生通过观察城市风貌，理解城市与社会生活之间的复杂关系，并从中提炼出普遍的历史规律。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《福建省莆田市七年级历史下册》教材。

2.辅助材料：准备与城市风貌相关的图片、历史地图、城市变迁视频等多媒体资源，以增强视觉效果。

3.教学工具：准备彩色笔、纸等，以便学生在课堂上进行城市风貌手绘或笔记。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作学习；确保教室光线充足，营造良好的学习氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你们最喜欢的城市是哪里？为什么？”为问题，引导学生分享自己对城市的印象和喜好，激发学生对城市文化的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课关于古代城市发展的内容，引导学生思考城市发展的因素。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括古代城市的布局、建筑风格、社会生活等方面。

-举例说明：以古代中国的长安、洛阳、罗马等城市为例，分析城市风貌与社会经济、文化发展的关系。

-互动探究：分组讨论，让学生分析不同城市的特点，以及这些特点背后的原因。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，绘制一幅古代城市风貌图，并简要说明其特点。

-教师指导：对学生的作品进行点评，引导学生关注城市风貌的变化及其与社会生活的关系。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调城市风貌与社会生活的密切联系。

-提问学生，检查他们对本节课内容的掌握情况。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生查找资料，了解自己家乡的历史变迁，并撰写一篇关于家乡城市风貌的短文。

-提醒学生注意作业的格式和字数要求。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生观看与城市风貌相关的纪录片，如《中国古都》、《世界名城》等，进一步拓展学生的视野。

-邀请当地历史学家或城市规划专家来校讲座，让学生了解城市发展的最新动态。

7.课堂反思

-教师反思：在教学过程中，关注学生的学习状态，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。

-学生反思：课后回顾本节课所学内容，总结自己的学习收获，提出改进建议。

8.教学评价

-课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作精神、问题解决能力等。

-作业完成情况：检查学生的课后作业，了解他们对本节课内容的掌握程度。

-学生反馈：收集学生对本节课的意见和建议，为今后的教学提供参考。

教学资源拓展

1.拓展资源

-历史文献：推荐阅读《史记》、《汉书》等古代文献中关于城市发展的记载，了解古代城市的历史背景和特点。

-城市地图：收集不同历史时期的城市地图，让学生对比分析城市布局和规划的变化。

-历史图片：搜集古代城市风貌的图片，如壁画、雕塑、建筑图纸等，帮助学生直观感受古代城市的文化氛围。

-历史纪录片：推荐观看《大城小事》、《中国古都》等纪录片，通过影像资料了解古代城市的社会生活和文化传承。

2.拓展建议

-学生可以参与实地考察，如参观当地的历史遗迹、博物馆，亲身体验城市的历史文化。

-鼓励学生阅读相关历史小说，如《骆驼祥子》、《茶馆》等，通过文学作品中的城市人物和故事，感受城市生活的变迁。

-组织学生进行城市建筑风格的研究，了解不同历史时期建筑的特点，如古罗马的圆形剧场、中国古代的宫殿建筑等。

-开展城市历史知识竞赛，通过竞赛形式激发学生的学习兴趣，加深对城市历史的记忆。

-引导学生关注现代城市的发展，比较古代城市与现代城市的异同，思考城市发展中的