破茧与蝶变：学习共同体重塑中学化学课堂文化探究.docx

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2025-04-01 发布于上海
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破茧与蝶变：学习共同体重塑中学化学课堂文化探究.docx

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破茧与蝶变：学习共同体重塑中学化学课堂文化探究

一、引言

1.1研究背景与动因

在教育改革持续推进的大背景下，中学化学教学面临着诸多挑战。随着时代的发展，对学生的综合素养和创新能力提出了更高要求，传统的化学教学模式逐渐暴露出其局限性。

从学生学习积极性来看，化学知识本身具有一定的抽象性和复杂性，许多化学概念和实验操作对于中学生来说理解和掌握难度较大。比如原子结构、化学键等概念，需要学生具备一定的数学和物理基础，而这些基础知识在初中阶段并未完全覆盖，导致学生在高中学习化学时面临较大困难。这使得不少学生对化学学习兴趣不高，缺乏主动学习的动力，学习积极性和参与度较低，难以真正投入到化学知识的探索