外研版6年级英语上册教案Module 1 Unit 2 Period 2.docVIP

Period2

本课时为第一模块第二单元的第二课时,主要学习教材第6、7页的内容。其中Activity3和Activity6分别通过问答以及猜一猜的游戏方式,复习巩固重点句型“主语＋be动词＋inthe＋方位名词(＋of＋某地)”,学会询问并描述某地的信息。Activity4为语音专项练习,让学生了解单词twenty、thousand、kilometre、Beijing、million的重音以及句子的重读。Activity5通过听、说、唱一唱的方式,简单介绍了美国和美国国旗。Activity7通过写作和交流的方式描述某地地理位置的特征。

知识目标

1．了解单词twenty、thousand、kilometre、Beijing、million的重音以及句子的重读。

2．复习巩固句型“主语＋be动词＋inthe＋方位名词(＋of＋某地)”。

能力目标

1．能够询问并描述某地的地理位置。

2．能够运用所学词汇和句型,独立完成Activity7的写作。

情感目标

1．激发学生学习英语的浓厚兴趣。

2．增加学生之间的互动,帮助其建立更加深厚的友情。

3．拓展学生的视野。

教学重点

1．了解单词twenty、thousand、kilometre、Beijing、million的重音以及句子的重读。

2．复习巩固句型“主语＋be动词＋inthe＋方位名词(＋of＋某地)”。

教师可以开展课堂小游戏、学生跟读并模仿录音语音、语调等方式,来掌握语音学习的重点；教师通过对话练习、课堂活动等环节,让学生反复操练句型,复习巩固重点句型。

教学难点

在实际情景中灵活运用所学词汇和句型。

教师设计形式多样的练习活动,操练所学的词汇和句型,引导学生在真实情景中运用所学语言。

教师准备：

多媒体课件。

学生准备：

与一座城市相关的图片。

Step1：Warm－up

教师创编一首chant,复习巩固如何描述某地的地理位置。教师教唱chant,学生跟唱。最后让全班学生一起合唱。chant如下：

North,north,Beijingisinthenorth.

East,east,Shanghaiisintheeast.

West,west,Chengduisinthewest.

South,south,Haikouisinthesouth.

Step2：Presentation

1．Activity3

·教材意图

通过练习的方式,复习巩固句型“主语＋be动词＋inthe＋方位名词(＋of＋某地)”。

·教学建议

(1)教师多媒体课件上呈现教材第六页的第一幅图片,并问到：Whatsthis？学生回答：ItsamapofChina.

教师让学生观察图片上一共出现了几个城市,分别是哪些城市。学生观察后回答：Three.Shanghai,HaikouandHarbin。

(2)教师在多媒体课件上呈现该部分示例的句子,并和学生进行问答练习。教师让学生两人一组,观察其他城市的地理位置,仿照例句,将答语补充完整并进行对话练习。练习完后,教师可随机抽取几组在全班学生面前进行表演。示例如下：

StudentA：WhereisHaikou?

StudentB：ItsinthesouthofChina.

StudentC：WhereisHarbin?

StudentD：ItsinthenorthofChina.

2．Activity4

·教材意图

通过听四个句子,让学生学习画线部分在单词中的重音以及句子的重读。

·教学建议

(1)教师播放第一遍录音,让学生听句子,整体感知单词的重音和句子的重读。

(2)教师让学生观察教材该部分的句子,注意句子中的和画线部分。教师教读这四个句子,遇到画线的部分,进行重读,并反复教读。

(3)教师随机抽学生起来读一读,并进行纠正。

(4)教师在黑板上板书单词twenty、thousand、kilometres、Beijing、twenty、million。然后抽几名学生到讲台上来进行“我指你读”的游戏。全班学生对读单词的学生的发音进行评价,教师小结。教师对表现积极的学生可以给予表扬。

教师通过让学生听录音和教读的方式,让学生感知单词的重音和句子的重读；通过课堂小游戏,使教学形式多样化,丰富了教学内容。

3．Activity5

·教材意图

向学生简单介绍了美国和美国国旗。

·教学建议

(1)教师在多媒体课件上呈现教材第六页的下面两幅图片。让学生观察这是哪个国家的地图,地图上标注出了几个州,这个国家国旗的特点。

(2)教师播放录音,教师让学生在听录音时注意NewYork和Tennessee的发音,并思考以下几个问题：①Wh