三年级英语下册 Unit 5 Do you like pears（The fourth period）第四课时说课稿 人教PEP.docx

三年级英语下册Unit5Doyoulikepears（Thefourthperiod）第四课时说课稿人教PEP

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“Doyoulikepears”为主题，通过情境创设、游戏互动等方式，引导学生运用所学知识进行对话交流。结合三年级学生的认知特点，注重培养他们的听说能力，同时注重情感态度的培养，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言运用能力，提高他们的跨文化交流意识。通过实际对话练习，学生能运用所学词汇和句型表达个人喜好，增强对英语学习的兴趣，同时培养他们的团队合作精神和批判性思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经接触并学习了一些基本的英语单词和句型，如“Doyoulike...?”,“Yes,Ido./No,Idont.”，以及一些食物类的单词，如“pears,apples,oranges”等。他们对于基本的英语交流有了一定的理解，能够进行简单的问答。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习兴趣较高。他们具有较强的模仿能力和接受能力，喜欢通过游戏和活动来学习。学生的学习风格多样，有的学生善于观察和模仿，有的则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能会遇到以下困难和挑战：一是对某些英语单词的记忆不够牢固，容易混淆；二是对于句型结构理解不够深入，导致在实际运用时出现错误；三是由于缺乏英语语言环境，学生在表达时可能存在发音不准确的问题。针对这些问题，教师应采取针对性的教学策略，如通过反复练习、创设情境等方式帮助学生克服困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的英语交流情境，如超市购物、水果店等，让学生在实际场景中运用英语。

2.合作学习法：分组进行角色扮演，让学生在互动中练习对话，提高口语表达能力。

3.游戏教学法：设计趣味游戏，如“猜水果”等，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、动画，丰富教学内容，提高学生的视觉体验。

2.实物教具：使用水果模型或图片，帮助学生直观理解单词和句型。

3.网络资源：利用网络资源，如英语学习网站、视频，拓展学习渠道，增强学习效果。

教学过程

一、导入新课

1.老师说：“Hello,class!Goodmorning!Today,wearegoingtolearnanewunit.ItscalledDoyoulikepears?Canyouguesswhatwearegoingtolearnaboutinthisunit?”（同学们，大家好！今天我们要学习一个新单元，它叫做“你喜欢梨吗”？你们能猜猜我们在这个单元要学习什么吗？）

2.学生积极思考并回答。

3.老师总结：“Yes,thatsright.Inthisunit,wewilllearnaboutfruitsandhowtoexpressourlikesanddislikes.So,letsbeginourlearningjourneytogether!”（没错，正是这样。在这个单元，我们将学习关于水果的知识，以及如何表达我们的喜好和厌恶。那么，让我们开始我们的学习之旅吧！）

二、新课导入

1.老师展示一张水果图片，引导学生观察并说出图片中的水果名称。

2.学生说出水果名称后，老师提问：“Doyoulikethisfruit?Whydoyoulikeit?Orwhydontyoulikeit?”（你喜欢这种水果吗？为什么你喜欢？或者为什么你不喜欢？）

3.学生回答问题，老师总结并引入新词汇：“Great!Today,wewilllearnsomenewfruitsandtheirnames.Letsseewhattheyare.”（太棒了！今天，我们将学习一些新的水果及其名称。让我们看看它们是什么吧！）

三、词汇教学

1.老师展示“pear”图片，并引导学生说出单词“pear”。

2.学生说出单词后，老师讲解该单词的发音、拼写和意义。

3.老师引导学生用“pear”进行造句，如：“Ilikepears.”（我喜欢梨。）

4.老师展示其他水果图片，如“apple,orange,banana”，引导学生说出相应的单词，并进行