6.2 亚洲的自然环境（2课时）说课稿 -2023-2024学年七年级地理下册人教版.docx

6.2亚洲的自然环境（2课时）说课稿-2023-2024学年七年级地理下册人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以人教版七年级地理下册“6.2亚洲的自然环境”为教学内容，围绕亚洲的自然地理特征展开。设计思路如下：

1.通过图片、视频等直观手段，引导学生认识亚洲的自然地理环境，激发学习兴趣。

2.结合课本内容，讲解亚洲的地形、气候、河流等自然特征，让学生掌握亚洲的自然地理知识。

3.以小组讨论、案例分析等形式，引导学生主动探究亚洲自然环境与人类活动的关系。

4.通过课堂练习和课后作业，巩固所学知识，提高学生的地理素养和实际应用能力。

5.结合现实生活中的实例，引导学生关注亚洲的自然环境保护问题，培养环保意识。

二、核心素养目标

1.地理实践素养：培养学生通过观察、分析亚洲自然环境特征，提高地理信息的收集、整理和运用能力。

2.地理思维素养：培养学生运用比较、归纳等方法，理解亚洲自然环境的多样性和整体性。

3.地理价值观素养：引导学生关注亚洲自然环境的保护，培养对环境保护的责任感和使命感。

4.人地协调观念：通过分析亚洲自然环境与人类活动的关系，培养学生和谐共生的人地关系观念。

三、学情分析

本节课面对的学生为七年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的地理基础知识，对地理学科有了初步的认识。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和表达能力，但还需加强地理思维和问题解决能力的培养。在素质方面，学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散，需要教师在教学中注重激发和维持学生的学习兴趣。

在行为习惯方面，学生可能存在听课不专注、作业完成不及时等问题，这些习惯会影响他们对课程内容的理解和掌握。此外，学生对地理课程的认识可能还停留在简单的知识记忆层面，需要引导他们树立正确的地理学习观念，注重理论联系实际。

针对这些学情，本节课在教学设计上应注重激发学生的学习兴趣，通过生动的案例和直观的图像资料，引导学生主动参与课堂讨论。同时，教师要关注学生的学习习惯，培养他们良好的学习态度和方法，提高地理素养。

四、教学资源准备

1.教材：人教版七年级地理下册课本，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集亚洲自然环境的图片、气候类型分布图、地形地貌图等，以及相关视频资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、白板和马克笔，用于展示PPT和板书。

4.教室布置：根据教学需要，安排学生座位便于小组讨论，设置展示区用于张贴学生作品。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放亚洲的自然风光视频，让学生初步感受亚洲的壮丽景色。

2.提出问题：请大家观看视频后，分享你印象最深刻的亚洲自然景观，并思考这些景观背后隐藏的自然环境特点。

3.学生分享：邀请几位学生发表看法，引导他们关注亚洲的自然环境。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.亚洲地形特征（用时5分钟）

-展示亚洲地形分布图，讲解亚洲的主要地形特征，如高原、山地、平原等。

-结合实例，如青藏高原、喜马拉雅山脉，让学生理解亚洲地形的多样性和复杂性。

2.亚洲气候特征（用时5分钟）

-展示亚洲气候类型分布图，讲解亚洲的主要气候类型，如季风气候、温带大陆性气候等。

-通过案例，如我国的气候特点，让学生理解亚洲气候的多样性。

3.亚洲河流与湖泊（用时5分钟）

-展示亚洲主要河流与湖泊的分布图，讲解河流、湖泊的特点及其对周边环境的影响。

-结合实例，如长江、黄河，让学生了解亚洲河流与湖泊的重要性。

4.亚洲自然环境与人类活动（用时5分钟）

-分析亚洲自然环境与人类活动的关系，如农业生产、城市化等。

-引导学生思考如何实现人与自然的和谐共生。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：根据所学内容，讨论亚洲自然环境的特点及其对人类活动的影响。

2.分享成果：每组选取代表汇报讨论成果，其他同学进行补充和评价。

3.课堂提问：针对讨论内容，教师提出问题，检查学生对新知识的理解和掌握。

四、师生互动环节（用时5分钟）

1.提问互动：教师针对重点内容进行提问，学生回答问题。

2.点评与反馈：教师对学生的回答进行点评，给予鼓励和指导。

五、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调亚洲自然环境的多样性、复杂性和保护意识。

2.拓展：布置课后作业，让学生进一步了解亚洲自然环境与人类活动的案例，思考如何实现可持续发展。

六、结束环节（用时5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，提醒学生做好课后复习。

2.学生整理笔记，准备下节课的学习。

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌