《测定方向》说课稿-2023-2024学年二年级下册数学苏教版.docx

《测定方向》说课稿-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《测定方向》说课稿-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

本节课选自苏教版二年级下册第五单元《方向与位置》中的《测定方向》。教学内容主要包括：

1.通过观察和操作活动，认识上、下、左、右、前、后等基本方向；

2.学习使用指南针，了解指南针的构造及使用方法；

3.掌握用指南针测定物体位置的方法，能正确辨别和描述物体之间的相对位置关系；

4.培养学生的空间观念和观察能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的空间观念，通过实践活动，让学生在操作中感知方向与位置的相对性，发展学生的空间想象力和推理能力。

2.增强学生的数据分析观念，通过使用指南针测定方向，培养学生收集、处理和分析信息的能力。

3.提升学生的几何直观能力，使学生能够借助直观工具（如指南针）来理解空间方位关系，形成对方向和位置的形象认识。

4.培养学生的应用意识，鼓励学生将所学的方向知识应用于实际生活，解决生活中的实际问题。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级时已经学习过简单的方位词，如上、下、左、右，并且对生活中的方向有一定的直观认识。此外，他们已经具备了一定的观察力和空间想象力，能够通过观察和实际操作来理解物体的位置关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在学习过程中喜欢动手操作，对直观的教学方法更容易接受。学生的思维能力正在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然需要依赖直观的实物或模型来帮助理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用指南针时可能会对指针的指向产生混淆，对方向的判断也可能出现困难。另外，将理论知识应用到实际情境中，如在没有明显标志物的环境中测定方向，可能会让学生感到困惑。此外，部分学生可能在空间想象力方面存在个体差异，需要更多的引导和练习来克服。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与实际操作相结合的教学方法，以适应教学目标和学习者的特点。首先，通过讲授法介绍指南针的基本构造和使用方法，确保学生理解测定方向的基本原理。接着，设计实验和游戏活动，如“寻找宝藏”游戏，让学生在校园中实际操作指南针，以增强实践操作能力。此外，将采用小组讨论的形式，让学生分享操作体验，促进学生的互动交流。在教学媒体使用上，将利用PPT展示指南针的结构和使用步骤，以及使用实物指南针进行现场演示，帮助学生形象化地理解方向测定的过程。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于《测定方向》的预习资料，包括指南针的使用方法和方向的识别。

-设计预习问题：设计问题如“指南针的N、S、E、W分别代表什么方向？”“在地图上如何确定自己的位置？”

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习情况，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读指南针的使用方法和方向的识别，理解基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记和问题提交至在线平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便学生随时随地进行预习。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《测定方向》的基本概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对方向知识的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个寻找宝藏的故事，引出本节课的主题《测定方向》。

-讲解知识点：详细讲解指南针的使用方法，包括如何确定方向和避免常见的错误。

-组织课堂活动：设计“方向接力”游戏，让学生在操场上使用指南针找到指定的方向。

-解答疑问：对学生在学习和活动中产生的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际中运用指南针。

-参与课堂活动：积极参与“方向接力”游戏，实际操作指南针。

-提问与讨论：针对不懂的问题进行提问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解指南针的使用方法和方向识别的技巧。

-实践活动法：通过游戏活动，让学生在实践中掌握测定方向的方法。

-合作学习法：鼓励学生合作完成任务，培养团队合作精神。

作用与目的：

-帮助学生深入理解指南针的使用方法和方向的识别。

-通过实践活动，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团