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Unit5Thecolourfulworld（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

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教学内容

教学内容：Unit5Thecolourfulworld（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

教材章节：第5单元

内容：本单元围绕“多彩的世界”这一主题展开，包括颜色单词的学习、颜色形容词的运用以及颜色相关的对话练习。通过本单元的学习，学生能够掌握颜色单词的发音和拼写，能够用颜色形容词描述物品，并能进行简单的颜色对话。

核心素养目标

本单元旨在培养学生的英语学习兴趣和跨文化意识，提升学生的语言运用能力和思维能力。通过颜色单词的学习，学生能够增强对英语语音的感知能力，提高词汇积累和记忆策略。在颜色形容词的运用中，学生学会观察和描述，发展批判性思维。通过角色扮演和对话练习，学生提高口语表达能力，增强合作意识，同时增进对多元文化的理解和尊重。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：三年级学生对英语学习已有初步的接触，他们已经掌握了26个字母的发音和书写，以及一些基本的日常用语和问候语。在本单元之前，学生可能已经学习过一些简单的颜色单词，如red,blue,yellow等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对颜色这一主题有较强的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和动手能力，喜欢通过游戏和活动来学习。学生的学习风格各异，有的学生更倾向于视觉学习，有的则偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对颜色单词的发音和拼写感到困难，尤其是在区分某些发音相似的单词时。此外，学生在运用颜色形容词进行描述时，可能会遇到词汇量不足或语言表达不够流畅的问题。在角色扮演和对话练习中，学生的口语表达能力和自信心可能成为挑战。因此，教师需要通过多样化的教学方法和适当的鼓励，帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《人教PEP版英语三年级上册》教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与颜色相关的图片、图表，以及颜色变化的视频片段，以增强视觉体验和兴趣。

3.教学工具：准备彩色卡片，用于颜色单词的记忆和分类游戏。

4.教室布置：设置互动学习区，包括颜色主题的装饰和活动区域，以便学生进行小组活动和角色扮演。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习PPT，要求学生观看关于颜色变化的视频，并识别视频中的颜色。

设计预习问题：围绕“不同颜色的物品有哪些特点？”设计问题，引导学生观察并记录身边物品的颜色。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，识别颜色，并记录在预习笔记中。

思考预习问题：学生根据问题，思考并记录身边物品的颜色特点。

提交预习成果：学生将笔记和思考提交至微信群。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：展示不同颜色的大自然图片，引出“颜色”这一主题。

讲解知识点：讲解颜色单词的发音和拼写，如red,blue,yellow等。

组织课堂活动：进行颜色匹配游戏，让学生将颜色单词与对应的物品配对。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，进行及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解颜色单词的用法。

参与课堂活动：学生积极参与颜色匹配游戏，练习颜色单词。

提问与讨论：学生在活动中遇到困难时，提出问题并与其他学生讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解颜色单词的基础知识。

游戏法：通过颜色匹配游戏，让学生在游戏中学习颜色单词。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生回家后，用颜色单词描述家里物品的颜色。

提供拓展资源：推荐学生观看关于颜色和艺术的视频，拓宽知识面。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成描述家里物品颜色的作业。

拓展学习：学生观看推荐的视频，了解颜色在艺术中的应用。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验。

知识点梳理

1.单词学习

-颜色单词：red（红色）、blue（蓝色）、yellow（黄色）、green（绿色）、purple（紫色）、orange（橙色）、pink（粉色）、black（黑色）、white（白色）、brown（棕色）

-形容词：big（大的）、small（小的）、long（长的）、short（短的）、thin（细的）、fat（胖的）、tall（高的）