《第二单元 用“画图”画画 9 画几何图形》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）三年级上册[001].docx

《第二单元用“画图”画画9画几何图形》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）三年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教版信息技术（三起）三年级上册《第二单元用“画图”画画9画几何图形》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要引导学生利用“画图”软件绘制几何图形，包括三角形、正方形、圆形等，这与学生之前学习的平面几何知识紧密相连。学生在本节课中，不仅能够巩固和运用平面几何知识，还能通过实践操作，提高动手能力和创新能力。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使其认识到信息技术在生活中的应用价值。

2.增强学生的计算思维，通过绘制几何图形，提升逻辑推理和空间想象能力。

3.提升学生的动手实践能力，通过实际操作，学会运用信息技术解决实际问题。

4.培养学生的创新精神，鼓励学生在绘制几何图形的过程中，发挥想象，创造个性化的作品。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对图形有初步的认识，能够识别和区分基本的几何图形，如三角形、正方形、圆形等。在信息技术方面，学生已初步接触过“画图”软件，具备基本的操作能力，如选择工具、调整颜色和线条粗细等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程尤其感兴趣。学生具备一定的动手操作能力，但个体差异较大，部分学生可能对几何图形的绘制存在一定的困难。学习风格上，部分学生喜欢动手实践，通过操作来学习；而另一部分学生可能更倾向于观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在绘制几何图形时，可能会遇到以下困难：

-对几何图形的特征理解不够深入，导致图形绘制不准确；

-在操作“画图”软件时，对工具和功能的使用不够熟练，影响绘图效果；

-在创意表达方面，可能缺乏灵感，难以绘制出有特色的图形。针对这些困难，教师需要通过教学引导，帮助学生克服挑战，提高绘图技能。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术（三起）三年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的几何图形图片、绘制步骤图表和教学视频，以帮助学生更好地理解绘制过程。

3.实验器材：准备好电脑设备，确保软件“画图”安装正常，并检查鼠标和键盘的完好性。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生能够分组操作，并安排实验操作台，方便学生动手实践。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.情境创设：展示一幅用几何图形组成的美丽图案，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些图案是怎么画出来的吗？”

2.提出问题：引导学生思考，激发学习兴趣：“今天我们就来学习如何用‘画图’软件绘制这些美丽的几何图形。”

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解几何图形的基本特征：三角形、正方形、圆形等，让学生了解每种图形的特点。

2.演示绘制过程：教师现场操作“画图”软件，展示绘制几何图形的步骤，包括选择工具、调整颜色、绘制图形等。

3.重点讲解：讲解绘制过程中需要注意的细节，如线条的直度和图形的对称性等。

三、巩固练习（用时15分钟）

1.练习绘制：学生根据教师提供的模板，尝试独立绘制几何图形，教师巡视指导。

2.分组讨论：学生分组讨论，交流绘制过程中的心得体会，教师参与讨论，解答学生疑问。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问环节：教师提问，检查学生对几何图形绘制方法的掌握情况。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予评价和指导。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.创新教学：教师鼓励学生发挥创意，绘制出具有个人特色的几何图形。

2.学生展示：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。

六、总结环节（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容：教师引导学生回顾本节课的学习重点，巩固知识。

2.布置作业：布置课后作业，让学生继续练习绘制几何图形。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：20分钟

巩固练习：15分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，适时调整教学策略。在创新教学环节，鼓励学生发挥想象力，培养创新精神和实践能力。通过教学双边互动，激发学生的学习兴趣，提高学生对信息技术课程的认知和运用能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-几何图形的历史背景介绍：通过搜集资料，介绍三角形、正方形、圆形等几何图形在古代建筑、艺术作品中的应用，让学生了解几何图形在人类文明发展中的重要性。

-几何图形的数学性质：收集有关几何图形的数学性质资料，如三角形内角和、正方形的对角线长度、圆的周长和面积公式等，拓展学生的数学知识面