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使用教学图片在课堂教学中恰的好处【可编辑版】

使用教学图片在课堂教学中恰的好处

使用教学图片在课堂教学中恰的好处

在小学阶段，孩子的年龄特点决定了他们对直接作用于感官刺激知识更便于

接受，更感兴趣，更愿意去探索，从而让枯燥的学习变得真正快乐起来。情感的

培养也不再显得生硬，而是水到渠成。基于这一点,我校为方便教师教学，特设立

教学图片资源库，配备了大量与教材同步的教学图片。如果在教学中能恰到好处

地使用它们，可使在普通情况下难以实现的观察过程直观而形象，达到更好的学

习效果。就其使用价值，我愿意和大家交流一下自己的心得。

一、可以激发学生的学习兴趣。

兴趣是最好的老师。教师要想成功地上好一节课,必须有意识地创设问题情境,

紧扣学生心弦.如果教师备课时能把文本、图片、声音等综合处理制成课件,创造

出一个图文并茂、有声有色的教学环境就能有效激发学生学习兴趣。使学生在快

乐中学习.在教学《火烧云》一课时，鉴于城市环境,孩子们很少有机会见到这种

自然现象，所以理解火烧云的变化就比较肤浅。而我从图片库中找到大量不同形

状和颜色的火烧云给学生们展示，他们立刻好奇心大增,学起课文来兴趣盎然，学

习效果也不言而喻.

二、可以更形象、方便地突破重点难点。

教师在授课时如能灵活运用文字、图片、声音等信息，从听觉、视觉等方面

加大对学生的刺激,使一些抽象难懂的知识变得形象而直观,易于突破重点难点。

如在讲解《长城》一课时，我从图片库中找到了长城的远景、近景图片,学生观看

后，不仅充分感受到长城磅礴的气势，还能较好地了解长城的构造特点，从而深

刻体会到我国古代劳动人民的智慧与辛苦,民族自豪感油然而生。这就很方便地突

破了本课的教学重点.

三、可以提高教师自身素质。

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教师在备课时经常使用图片，并综合声音、文字等信息制成课件的过程,也势

必会提高教师的计算机使用水平，为课程资源整合奠定基础。同时，教学图片资

源库中资源丰富，且与教材同步,教师备课时能有的放矢，可方便快捷地检索使

用，节省了大量备课时间.教师利用这些时间可更多地学习钻研专业知识，为自己

及时充电，从而有效提高自身素质.

附送：

使用热得快检讨书

使用热得快检讨书

尊敬的老师宿管老师对我们宿舍进行安全检查的时候搜出两个热得快，做出

了当场没收的处罚,并记下我们宿舍全体人员的名字，对此感谢他们能发现并指正

我们的错误，避免了更严重的错误的发生。我们由于没有按照宿舍管理条例的要

求，将电用器拿到寝室使用。为寝室的安全带来了很大的隐患。通过学习宿舍安

全管理条例细则.我终于深刻意识到自己犯的错误的严重性.错误的性质是严重的.

我这是有悖合格大学生的行为，其结果损害了多方利益，在学校造成极坏的影

响。这种行为,即使是并没有给宿舍带来损失，此举本身就是违背了做合格学生的

原则.我只是顾着自己的便利，和一时的想法，。这也是不对的,人是社会的人，

大家不应该只是想着自己，我这么做，损害了整个楼栋同学的生命和财产的安

全，我这样做，同时也是对宿管会老师全心为同学们服务的不尊重。所以，当宿

管会老师通知我写检查的时候，也是为了让我深刻的认识到这点。在老师的耐心

教导下，通过学习宿舍安全管理条例，我认识到了问题的严重性，并对自己违反

校纪校规的行为进行了认真的反思和深刻的自剖.在此,我谨向各位领导、学生会

干部做出深刻检讨，并将我这两天来的反思结果汇报如下：第一，我们的行为不

符合一个大学生的要求。作为当代大学生,我们应该识大体、顾大局，在学校纪校

规面前人人平等,我不应该为了一己之便违反校纪校规。况且，我们宿舍楼层不

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高，下楼打开水是一件很方便的事,控制自己不用类似的大功率用电器并不是一件

很困难的事。第

二，五一长