教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷及参考答案（完整版）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.通过“弦的音高与哪些因素有关”的研究，我们知道：（??）。

A.长而粗的物体发出的声音高

B.短而细的物体发出的声音高

C.长而粗、短而细的物体发出的声音一样高

2.（??）属于自然界的声音。

A.风吹树叶的声音???B.汽车鸣笛的声音???C.炒菜的声音

3.声音的高低是由物体振动的（??）决定的。

A.快慢?????B.幅度??????C.是否振动

4.向暖水瓶中倒水时，声音会随水位的上升（?）。

A.越来越高?????B.越来越低?????C.不会改变

5.唐代诗人李白在《夜宿山寺》中有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人。”这句诗中的“高”是指（??）。

A.声音的高低?????B.声音的强弱?????C.声音的刺耳

6.声音传到大脑的路径是（?）。

A.耳道一听小骨一耳蜗一大脑

B.耳道一鼓膜一听小骨一大脑

C.耳道一鼓膜一听小骨一耳蜗一听觉神经一大脑

7.下图，把玻璃罩里的空气抽掉，里面成了真空，我们听不到钟的“嘀、嗒”声，是因为（??）。

A.没有空气，钟针就不会走动?????B.没有空气，钟针就不会振动了?????C.没有空气，钟发出的声音就传播不出来了

8.假如两个人在月球上散步交流，必须要（??）才能顺利进行。

A.大声说话?????B.使用无线电设备?????C.小声说话

9.听诊器的探头与（??）的作用相似。

A.听小骨????B.耳蜗????C.耳郭

10.用越大的力拨动橡皮筋，橡皮筋发出的声音越（??）。

A.强?????B.弱?????C.没有变化

二.填空题(共10题，共42分)

1.各种物体，只要（???）就必然发出声音，如果想让声音停止，就必须设法让物体停止（???）。

2.对于弦乐器，音高主要取决于弦的（???）、（???）、（???）、材料。

3.周围的声音根据（???）不同，可以分为动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声音。

4.物体的振动带动了周围空气的（???），空气的振动又引起（???）的振动。

5.声音是由物体的（???）产生的，声音可以在固体、液体和（???）中传播。

6.敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在（???）。

7.声音可以在（???）、固体、（???）中传播。

8.物体振动的幅度越大，声音越（???）；物体振动幅度越（???），声音越弱。

9.鼓声是由（???）振动产生的；刮风声是由（???）振动产生的；人的讲话声是由（???）振动产生的。

10.声音的（???）可以用音量来描述，振动幅度越大，声音越（???）；振动幅度越小，声音越（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.钢尺伸出桌面的长度不同发出的声音高低相同。（??）

2.物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。（?）

3.声音在固体中的传播速度比在空气中的传播速度快。（??）

4.音量是由物体振动的幅度决定的。（??）

5.钢尺伸出桌面的长度越长，振动幅度越大。（?）

6.医生的听诊器的听诊头像鼓膜一样，能感受到心脏的跳动。（?）

7.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通。（??）

8.同一根橡皮筋，松紧程度不一样，发出的声音也不一样。（??）

9.小提琴是靠弦的振动发出高低不同的声音。（??）

10.把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，然后完全抽出罩内的空气，我们就听不到闹钟的声音了。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.把下列对应的内容连起来

用力拨动橡皮筋?????听到的声音弱

轻轻拨动橡皮筋?????听到的声音强

弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音高

弹拨伸出桌面距离短的尺子??听到的声音低

五.填表题(共1题，共6分)

1.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题，共25分)

1.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

2.我们怎样保护自己的听力？

3.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？

4.声音是怎样进行传播的？

5.为什么女生的音高比男生高？

七.材料题(共1题，共10分)

1.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实验装置图完成下列问题。

1、这是模拟（??）的装置。

A.物体振动产生声音????B.耳朵鼓膜振动????