3.3《长方体和正方形周长的计算》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版.docx

3.3《长方体和正方形周长的计算》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.3《长方体和正方形周长的计算》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版

课程基本信息

1.课程名称：3.3《长方体和正方形周长的计算》

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.发展空间观念：通过实际操作和观察，学生能够理解长方体和正方形周长的概念，建立空间与图形之间的联系。

2.培养几何直观：学生能够运用直观的方式理解和表达长方体和正方形周长的计算方法，提高几何直观能力。

3.增强数学运算能力：学生在计算长方体和正方形周长时，能够灵活运用加减乘除运算，提高数学运算的准确性和效率。

4.培养解决问题的能力：学生能够运用所学知识解决实际问题，如计算实际物品的周长，提高问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：在进入本节课之前，学生已经学习了平面图形的基本概念，如长方形、正方形等，以及基本的测量和计算方法。他们已经能够计算直线图形的长度，具备一定的几何直观能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对图形和几何问题尤其感兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、操作和合作学习来理解新概念。学习风格上，大部分学生偏好通过动手操作和视觉辅助来学习，但也有一部分学生更倾向于通过听讲和阅读来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解长方体和正方形周长的概念时可能存在困难，因为他们可能难以将抽象的几何概念与实际物体联系起来。此外，学生在进行周长计算时可能会遇到运算错误，特别是在处理多位数和分数时。此外，学生可能对如何选择合适的计算方法感到困惑，尤其是在面对不规则图形时。因此，教学中需要提供足够的实践机会和指导，帮助学生克服这些困难。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与操作相结合的方法，结合多媒体辅助教学，通过直观演示和实例分析，帮助学生理解长方体和正方形周长的计算。

2.教学活动：设计“周长测量接力”游戏，让学生在小组合作中测量和计算不同长方体和正方形的周长，提高学生的参与度和互动性。

3.教学媒体：利用实物教具、白板或投影仪展示图形，结合动画和视频，帮助学生直观理解周长的概念和计算过程。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的长方体和正方形物品，如书本、桌面、黑板等，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些物品的周长是多少吗？”

2.提出问题：引导学生思考如何计算这些物品的周长，激发学生的求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.引入概念：通过展示长方体和正方形的定义，让学生理解周长的含义。

2.讲解计算方法：以实例讲解长方体和正方形周长的计算公式，引导学生掌握计算方法。

3.动手操作：发放长方体和正方形的纸板模型，让学生亲自测量并计算周长，巩固所学知识。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组合作：将学生分成小组，每组选择一个长方体和一个正方形，测量并计算它们的周长。

2.讨论交流：各小组分享测量结果，讨论计算过程中的注意事项，教师点评并解答疑问。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：请各小组展示计算结果，并说明计算过程。

2.解答：教师针对学生的回答进行点评，纠正错误，强调重点。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：请一名学生扮演“测量员”，另一名学生扮演“记录员”，共同完成测量和计算任务。

2.游戏互动：开展“周长测量接力”游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.问题解决：提出实际问题，如如何设计一个长方形花园，使其周长最小，引导学生运用所学知识解决实际问题。

2.创新思维：鼓励学生思考如何将周长计算应用于其他领域，如建筑设计、城市规划等。

七、总结与反思（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调长方体和正方形周长的计算方法。

2.反思：引导学生思考自己在学习过程中的收获和不足，鼓励学生在课后继续巩固所学知识。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-引入概念（2分钟）

-讲解计算方法（8分钟）

-动手操作（5分钟）

3.巩固练习（15分钟）

-小组合作（10分钟）

-讨论交流（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与反思（5分钟）

总用时：45分钟

知识点梳理

1.周长的定义：周长是指封闭图形边界上所有边的总长度。

2.长方形的周长计算：

-长方形