8 制作竹蜻蜓（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用.docx

8制作竹蜻蜓（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用

授课内容

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授课时间

设计思路

本课以“8制作竹蜻蜓”为主题，旨在引导学生通过动手实践，了解竹蜻蜓的制作过程，培养学生的动手能力和创新思维。课程内容与课本《综合实践活动》紧密相连，结合三年级学生的认知特点，设计了一系列趣味性、实践性强的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习制作竹蜻蜓，提高学生的综合素质。

核心素养目标

1.培养学生的动手操作能力，提高实践技能。

2.增强学生的创新意识，激发创造潜能。

3.培养学生合作交流能力，学会与他人共同完成任务。

4.培养学生热爱大自然、关注生活，提升环保意识。

学情分析

三年级学生正处于好奇心强、动手能力逐渐增强的时期。他们对自然界中的生物充满兴趣，对动手制作活动有较高的参与热情。在知识层面，学生对竹蜻蜓有一定的了解，但对其制作原理和过程了解有限。在能力方面，学生具备一定的手工制作基础，但细致操作和精细加工的能力还有待提高。在素质方面，学生的合作意识、环保意识初步形成，但独立思考和解决问题的能力有待加强。

学生在行为习惯上，普遍具有较好的纪律性，但在课堂上容易分心，需要教师引导。对课程学习的影响主要体现在以下方面：

1.学生对动手实践类课程兴趣浓厚，有助于提高他们的学习积极性。

2.学生在制作竹蜻蜓的过程中，需要运用到数学、物理等学科知识，有助于提高他们的综合运用能力。

3.通过小组合作完成制作任务，有助于培养学生的团队协作精神和沟通能力。

4.制作竹蜻蜓的过程中，学生需要关注环保问题，有助于提高他们的环保意识。

教学资源

1.软硬件资源：竹子、剪刀、铅笔、橡皮、胶水、彩色纸、直尺。

2.课程平台：学校综合实践活动教室。

3.信息化资源：竹蜻蜓制作视频、图片素材、相关科普文章。

4.教学手段：多媒体教学设备、实物展示、小组合作学习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放竹蜻蜓飞翔的视频，引起学生兴趣。

2.提问：同学们，你们知道这是什么吗？它为什么会飞起来？

3.引导学生讨论，激发学生对竹蜻蜓制作的好奇心。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解竹蜻蜓的制作原理和步骤，用时10分钟。

-制作竹蜻蜓需要用到哪些材料？

-竹蜻蜓的制作步骤是怎样的？

-如何使竹蜻蜓飞得更高更远？

2.展示实物和图片，让学生直观了解竹蜻蜓的结构和特点，用时5分钟。

三、动手实践（15分钟）

1.学生分组，每组发放制作材料。

2.教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中的问题。

3.学生完成竹蜻蜓制作，用时10分钟。

四、巩固练习（10分钟）

1.学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

2.教师引导学生讨论，总结制作竹蜻蜓的要点。

3.学生互相评价，提出改进意见。

五、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们觉得制作竹蜻蜓的过程中，哪些地方比较困难？

2.学生回答，教师总结并强调重点。

六、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：制作竹蜻蜓的过程中，你们学到了哪些知识？

2.学生回答，教师点评并总结。

3.教师提问：你们认为如何提高竹蜻蜓的飞行能力？

4.学生讨论，分享自己的观点。

七、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们觉得制作竹蜻蜓的过程中，哪些方面体现了环保意识？

2.学生回答，教师总结并强调环保意识的重要性。

3.教师提问：你们认为如何将竹蜻蜓制作过程与其他学科知识相结合？

4.学生讨论，分享自己的观点。

八、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调重点。

2.布置作业：让学生回家后，观察身边的昆虫，了解它们的特征，并尝试用竹子制作其他昆虫。

教学时长：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-竹蜻蜓的历史与文化：介绍竹蜻蜓的起源、发展以及在不同文化中的地位，如中国、日本等地对竹蜻蜓的喜爱和使用。

-竹蜻蜓的科学原理：探讨竹蜻蜓飞行原理，涉及空气动力学、材料力学等科学知识，激发学生对科学探索的兴趣。

-竹子资源与环境：介绍竹子的生长特点、生态价值以及竹子资源的可持续利用，培养学生的环保意识。

2.拓展建议：

-学生可以收集有关竹蜻蜓的图片和故事，制作成手抄报或小册子，分享给同学。

-鼓励学生参观当地的竹工艺品制作工坊，了解竹子如何被加工成各种生活用品。

-组织学生进行科学实验，通过改变竹蜻蜓的设计，如改变竹片的形状或重量，观察飞行效果的变化。

-利用网络资源，如科普网站、教育平台，查找更多关于竹蜻蜓的科学知识和制作技巧。

-在学校或社区开展环保宣传活动，让学生以竹蜻蜓为主题，制作宣传海报，提高公众对环保的认识。

-鼓励学生参与社区服务，如清理环境