八年级历史下册 第六单元 科技文化与社会生活第18课 科技文化成就说课稿 新人教版.docx

八年级历史下册第六单元科技文化与社会生活第18课科技文化成就说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本课以“八年级历史下册第六单元科技文化与社会生活第18课科技文化成就”为主题，结合课本内容，通过分析科技文化对社会生活的影响，引导学生认识科技文化成就的重要性和价值。教学过程中，注重激发学生的兴趣，培养他们的创新意识和实践能力，使学生在了解科技文化成就的同时，提高自身的综合素质。

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观点，理解科技文化成就对社会发展的推动作用。

2.增强学生的文化自觉和文化自信，认识到中华文明在世界科技文化史上的重要地位。

3.培养学生的创新精神和实践能力，激发学生探索科技文化成就的兴趣。

4.提升学生的信息处理能力和批判性思维，学会从多角度分析科技文化成就的影响。

学情分析

本节课面向八年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在知识层面上，学生对科技文化有一定了解，但往往停留在表面，缺乏深入思考和系统性认识。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力逐渐增强，但独立思考和创新意识仍需培养。在素质方面，学生的合作意识、团队精神有待提高。

在行为习惯上，部分学生可能对历史课程不够重视，学习态度不够端正，存在依赖教师讲解、被动接受知识的现象。此外，学生在课堂上的参与度、积极性也有待提高。

针对以上学情，本节课将注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究科技文化成就，培养他们的历史思维和批判性思维。同时，通过小组合作、讨论等方式，提高学生的合作意识和团队精神。此外，本节课还将关注学生的学习态度和行为习惯，引导学生养成良好的学习习惯，为今后的学习打下坚实基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如古代科技发明模型）、教科书（八年级历史下册）。

2.课程平台：学校网络教学平台、历史教学资源库。

3.信息化资源：历史图片、视频资料、在线历史文献数据库。

4.教学手段：讲授法、讨论法、演示法、案例分析法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习中国古代四大发明的基本内容和发展历程。

设计预习问题：围绕“中国古代四大发明”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“四大发明对当时社会有哪些影响？”“这些发明如何改变了人类的生活？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中国古代四大发明的基本内容和发展历程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解中国古代四大发明，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示中国古代四大发明的图片或视频，引出“中国古代科技文化成就”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解中国古代四大发明的原理、影响和历史地位，如造纸术的发明对文化传承的意义。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对四大发明的理解和看法。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么指南针在古代没有发挥更大的作用？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中国古代四大发明的知识点。

活动教学法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解中国古代四大发明的知识点，掌握其历史影响。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于中国古代四大发明的案例分析作业，要求学生分析某一发明对现代社会的影响。

提供拓展资源：提供与中国古代四大发明相关的书籍、网站和视频等资源，如《中国四大发明的故事》等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成