第二单元第10课 电子表格的认识 说课稿 2024—2025学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册.docxVIP

第二单元第10课电子表格的认识说课稿2024—2025学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：电子表格的认识

2.教学年级和班级：初中信息技术八年级上册

3.授课时间：2024—2025学年

4.教学时数：1课时

本节课旨在帮助学生认识电子表格的基本功能与操作，掌握表格的创建、编辑、格式设置等基本技能，为后续学习电子表格的高级应用打下基础。本节课内容与粤教版（2019）初中信息技术八年级上册教材紧密相关，符合教学实际需求。

二、核心素养目标

1.信息素养：通过学习电子表格的基本操作，提高学生获取、处理、分析信息的能力，使其能够有效地利用信息技术解决实际问题。

2.技术素养：培养学生掌握电子表格的基本技能，能够熟练运用信息技术工具，提升对信息技术的实际应用能力。

3.创新思维：鼓励学生在使用电子表格的过程中，尝试不同的解决问题的方法，培养其创新思维和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-电子表格的基本概念与组成：让学生理解电子表格是由单元格、工作表、工作簿等基本元素组成，这是使用电子表格的基础。

例如，讲解单元格的概念时，强调每个单元格都有唯一的地址，如A1、B2等，学生需要掌握如何通过地址引用单元格。

-表格的创建与编辑：包括如何插入行列、合并单元格、调整单元格大小等基本操作。

例如，演示如何插入新行或列，以及如何合并多个单元格来制作标题。

-格式设置：包括字体、颜色、边框、对齐方式等格式的设置。

例如，展示如何改变单元格中文本的字体大小和颜色，以及如何设置单元格的边框样式。

2.教学难点

-公式与函数的应用：理解并运用电子表格中的公式和函数是学生的一大难点。

例如，解释SUM函数如何计算一系列单元格的总和，以及AVERAGE函数如何计算平均值，这些概念对学生来说是抽象的，需要通过具体的例子来演示。

-数据排序与筛选：掌握如何对表格数据进行排序和筛选，对于初学者来说较为复杂。

例如，演示如何根据某一列的数据对整个表格进行升序或降序排列，以及如何使用筛选功能快速找到特定条件的数据。

-数据图表的创建：将数据转换为图表，需要学生理解数据与图表之间的对应关系。

例如，讲解如何根据一组销售数据创建柱状图或折线图，并解释图表中每个元素的含义，这是学生需要重点掌握的难点。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解和演示，让学生理解电子表格的基本概念和操作方法。

-案例分析法：通过分析具体的电子表格案例，让学生在实际操作中学习如何应用所学知识。

-实践操作法：学生在教师的指导下，通过动手操作电子表格，巩固所学知识和技能。

2.教学手段

-多媒体教学：使用投影仪和电子白板展示电子表格的操作步骤，增强视觉效果。

-教学软件：利用教学软件或在线平台，为学生提供模拟操作的环境，提高学习的互动性。

-实物演示：通过实物投影，实时展示教师在计算机上的操作，使学生能够直观地学习电子表格的使用。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师通过展示一个简单的班级成绩表，询问学生如何快速计算出总分和平均分，引发学生对电子表格的兴趣。

-提出问题：教师提出问题“如何使用电子表格来管理数据？”让学生思考电子表格在实际生活中的应用。

2.讲授新课（用时20分钟）

-电子表格的基本概念：教师介绍电子表格的基本组成，如单元格、工作表、工作簿等，并演示如何在电子表格中输入数据。

（用时5分钟）

-表格的创建与编辑：教师演示如何插入行列、合并单元格、调整单元格大小等操作，并指导学生跟随操作。

（用时5分钟）

-格式设置：教师展示如何设置单元格的字体、颜色、边框和对齐方式，同时强调格式设置在数据呈现中的重要性。

（用时5分钟）

-公式与函数的应用：教师通过实例讲解SUM和AVERAGE函数的使用，并让学生尝试在电子表格中运用这些函数。

（用时3分钟）

-数据排序与筛选：教师演示如何对表格数据进行排序和筛选，让学生理解这些操作在数据分析中的作用。

（用时2分钟）

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习操作：教师给出一个简单的数据表，要求学生运用本节课所学知识，对其进行编辑和格式设置。

（用时5分钟）

-讨论交流：学生分小组讨论，分享在练习过程中遇到的问题和解决方法，教师巡回指导，解答学生的疑问。

（用时5分钟）

4.师生互动环节（用时5分钟）

-课堂提问：教师提问学生关于电子表格的基本概念、操作方法和应用场景，检查学生对新知识的理解程度。

-创新应用：教师提出一个实际应用问题，如“如何使用电子表格管理个人财务？”鼓励学生发挥创意，设计解决方案。

5.总结与反馈（用时2分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调