人教部编版八年级下册语文精品教学课件 第五单元 18在长江源头各拉丹冬 (5).pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第五单元18在长江源头各拉丹冬1.阅读下面的文段，完成（1）—（4）题。这一个风云变幼的季节里，气势磅bó的密云来去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中一现尊容。……我双手合十，面向各拉丹冬威．严的雪峰行了跪拜大礼。……过午的太阳强烈，冰面疏松多了，有流水漫溢．出来。此刻除了风声，还有一种声音轻易便可辨别出来。那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演yì长江的故事。1234567891011（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。wēiyì礴绎风云变幼风云变幻云雾遮挡视线，看得很模糊描写12345678910113.［2023·安徽中考节选］李华同学为“太阳神鸟”拟写了一段介绍文字，请你帮他修改。太阳神鸟金饰，出土于成都金沙遗址。它整体呈圆形，图案分内外两层，外层是四只首尾相接的神鸟，内层是十二支芒叶。【甲】圆形图案象征太阳，四只神鸟、以及十二支芒叶很自然地让人联想到四季、十二个月等天象与物宜。【乙】人们之所以称其为“太阳神鸟”，是因为它很可能象征着以太阳崇拜为中心的宇宙观的原因。“太阳神鸟”是一件极富创造力和想象力的文物精品，现在已经成为中国文化遗产标志。1234567891011（1）【甲】处画线句有一处标点使用不当，请写出修改意见。答案：删去“以及”前的顿号。（2）【乙】处画线句有语病，请写出修改意见。答案：删去“的原因”。1234567891011‖精段品读阅读“这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林……这波纹是否就是年轮”，完成练习。4.选文记叙了作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历。随着立足点和观察角度的变化，作者笔下的景物呈现出不同的特点。请根据作者第一天在冰塔林的所见，完成下面的表格。12345678910115.请从修辞手法、词语运用等角度赏析下面的句子。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。答案：示例：作者运用拟人手法，把造物主当作人来写，生动形象地描写了作者在雄奇别致的美景面前的心理感受；“卖弄”一词贬义褒用，充分表达了作者对大自然的敬畏和赞美之情。1234567891011‖拓展阅读［2023·淮南谢家集区期末］同学们，旅游其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一种方式。让我们一起阅读下面这篇游记，感受虎跳峡的魅力吧！请同学们看《点拨训练》第78-79页第6-10题。1234567891011点拨：结合第⑧段中的“山高峡深，天黑得早，我只好投宿在下峡核桃园的一家小旅店。核桃园是个只有几户人家的小山村，这里的夜特别深沉，空寂得不像在人世间。浓墨似的山头上方，星星在一块不大的天幕上眨着眼，默默感受夜的静谧”可知，应为“下峡核桃园”，文中也并未介绍“可直下江边挨近虎跳石，游览非常方便的特点”和描绘“一家小旅店院子里热闹的场面”。故选D。12345678910118.第④段中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。（3分）答案：运用了拟人的修辞手法，“挤”“勃然大怒”两词把江水人格化，生动形象地写出了江水因江面变窄而流速变急、水声震响的特点，表达出作者内心强烈的震撼。12345678910119.游记常见的写法有“移步换景”和“定点换景”，选文第⑥段使用了哪种写法？请简要分析。（4分）答案：使用了移步换景的写法。作者先写在停车场俯仰哈巴雪山的磅礴雄姿，再移步到观峡台远眺玉龙、哈巴两山对峙的景象，最后写在前往渡口的路上看到山巅阳光耀眼、峡谷阴影笼罩的景象。123456789101110.根据选文内容，结合自己的生活体验，谈谈你对第⑩段画波浪线句子的理解。（4分）答案：示例：作者两进虎跳峡，在艰险的山路上探行，在无路的山崖上攀爬，锻炼了体能和毅力，同时山的巍峨、水的奔涌、夜的静谧等陶冶了他的心性。我也有类似的体验，例如我去徒步时跋山涉水，遇见美景，既强健了体魄，又净化了心灵。123456789101111.［2023·合肥五十中二模改编］2023年5月，文化和旅游部推出十条长江主题国家级旅游线路，塑造长江国际黄金旅游带整体形象。 小文同学循线而行，体验长江之美，其间遇到一些困惑，请你帮他解决。123456789101