数学 第二册（五年制高职）教案 5.3.1直棱柱的表面积.doc

江苏省五年制高等职业教育公共基础课程教材《数学》（第二册）

教案

课题

10.3.1直棱柱的表面积

授课时间

学习目标

1.通过实例，体会直棱柱的概念；理解直棱柱中常用名称的含义；

2.体会直棱柱表面积公式的推导过程，会计算直棱柱的表面积；

3.能利用直棱柱表面积公式解决生活中的实际问题。

教学重点

直棱柱的概念和表面积计算

教学难点

直棱柱的表面积公式

教学准备

PPT

教学过程

教学内容

一、问题探究

二、抽象概括

教师活动

一、问题探究

观察下图中的每一个空间图形，指出它们分别有几个面？每个面分别是什么形状？这些空间图形有哪些共同特征？

通过观察可以发现，上图中的每个空间图形都是多面体，这些多面体的上下两个面都是全等的多边形，其余的面都是矩形．这些空间图形都是直立的柱状体形．

二、抽象概括

棱柱的概念

一般地，有两个面是全等的多边形，其余各面均为矩形的空间图形称为直棱柱．两个全等的多边形面称为直棱柱的底面，其余矩形面称为直棱柱的侧面，相邻两个侧面的公共边称为直棱柱的侧棱，底边多边形的顶点也称为直棱柱的顶点．直棱柱的侧棱长就是直棱柱的高．特别地，底面为正多边形的直棱柱称为正棱柱．

下图给出了直棱柱中一些常用名称的含义．

（1）（2）

底面为三角形、四边形、五边形……的直棱柱分别称为直三棱柱、直