数学 第二册（五年制高职）教案 1.2.2等差数列的通项公式.doc

江苏省五年制高等职业教育公共基础课程教材《数学》（第二册）

教案

课题

6.2.2等差数列的通项公式

授课时间

学习目标

通过实例了解等差数列通项公式的推导过程；

识记等差数列的通项公式，掌握公式的运用；

培养学生观察、归纳、分析、推理的能力，渗透特殊到一般的思想.

教学重点

等差数列的通项公式及其运用.

教学难点

等差数列通项公式的推导过程、公式的运用.

教学准备

PPT

教学过程

教学内容

复习

二、问题探究

教师活动

复习

提问：等差数列的定义？

二、问题探究

为了达到较好的音响效果，剧场的座位大多排成圆弧形。某剧场座位的排列规律是第一排有30个座位，从第2排起，后一排比前一排多6个座位，各排的座位数构成一个数列，（为第n排的座位数）,这个数列的第20排有多少个座位？

某饮料的品牌推广策划方案，需要在超市搭建景观墙。

从上至下每层的易拉罐数构成数列。其中=3，公差d=2.如果计划摆放30层，那么最底层需要多少个易拉罐？

如果数列是等差数列，它的公差为d，那么这个数列的第n项是什么？

讨论：（1）数列是等差数列，首项，公差d=6，由等差数列的定义可知

，即

，

，

，

…

以此类推，第20排的座位数为

.

学生活动

口答

思考

讨论

教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

三、抽象概括

四、例题讲析

（2）类似地，数列