数学 第二册（五年制高职）教案 1.4.1数列在经济生活中的应用.doc

江苏省五年制高等职业教育公共基础课程教材《数学》（第二册）

教案

课题

6.4.1数列在经济生活中的应用

授课时间

学习目标

1.巩固等差数列、等比数列通项公式，前n项和公式及其运用；

2.让学生经历数学建模的过程，培养学生应用数学的能力；

教学重点

等差数列、等比数列的运用

教学难点

等差数列、等比数列的运用

教学准备

PPT

教学过程

教学内容

一、引入

二、例题讲析

教师活动

数列是反映自然规律的基本数学模型。例如，存款贷款、购物分期、资产折旧、效益提升等问题都与其相关。等差数列、等比数列这两种特殊的数列模型可以帮助我们解决这类实际问题。

例题讲析

例1某人制定5年存款方案，计划每年生日当天存10000元，每年存款到期后自动转存，到第五年存款到期后连本带利一起取出,银行年利率为2%，.问:此人共可取回多少钱（精确到0.01元）?

解由题意得，

第一年存入银行的10000元，到期的利息为1000×（元）；

第二年存入银行的10000元，到期的利息为1000×（元）；

……

第五年存入银行的10000元，到期的利息为1000×（元）.

这些利息构成了首项为1000×，公比为，末项为1000×的等比数列.它们的和为

(元)，

因此到第五年底，此人可从银行连本带利取回53081.21元钱.

例2：分期付款是当今经济生活中与老百姓息息