数学 第二册（五年制高职）教案 1.3.2等比数列的通项公式.doc

江苏省五年制高等职业教育公共基础课程教材《数学》（第二册）

教案

课题

6.3.2等比数列的通项公式

授课时间

学习目标

1.通过实例，了解等比数列通项公式的推导过程及方法，能描述等比数列通项公式；

2.理解等比数列的通项公式，会运用公式求中，已知三个量，求第四个量.

教学重点

等比数列的通项公式及其运用

教学难点

等比数列的通项公式的推导过程，等比数列的通项公式的运用

教学准备

PPT

教学过程

教学内容

一、问题探究

教师活动

一、问题探究

1.数列：3,6,12,24,48，…的通项如何表示？

2.数列的第10项是多少？

3.如果等比数列的公比是，那么数列的第n项是什么？

不难看出，数列和都是等比数列。在数列中，首项，公比q=2，由等比数列的定义可知公比，即

，

，

，

……

以此类推，该数列的通项为

.

类似地，数列（2）中的第10项是

学生活动

思考、交流

结合实例，感受等比数列前一项与后一项之间的关系，从而类推出每一项与首项之间的关系。

教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

二、抽象概括

等比数列的通项公式

三、例题讲析

四、合作交流

五、课内练习

六、课堂小结

数列是一个等比数列，首项为，公比是，则

，

，

，

…

.

以上n-1个等式等号左右两边对应相乘，得

,即

.

二、抽象概括

等比数